1、優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)報告怎么寫2022范文 如果認(rèn)為教師是一個將學(xué)生作為一個完整的人看待，全面地促進(jìn)學(xué)生成長的角色，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的成長。教師的角色地位主要通過師生關(guān)系來明確。更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”察看。 優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫1 (一)朗讀可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣 朗讀分為很多方式，常見的有教師示范朗讀，學(xué)生單人朗讀，學(xué)生齊聲朗讀和分角色朗讀。每種朗讀方式都有它獨(dú)特的作用。 教師朗讀可以作為學(xué)生朗讀的指導(dǎo)示范。當(dāng)然，教師的范讀一定要標(biāo)準(zhǔn)、生動、充滿感情。這樣才能吸引學(xué)生，使學(xué)生把注意力放到文章里，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;而學(xué)生的單人朗讀則是教師

2、檢查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平的良好方式，以便進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。這樣也能調(diào)動學(xué)生的緊張性，讓學(xué)生積極投入到課堂的學(xué)習(xí)朗讀活動中;學(xué)生的齊聲朗讀可以調(diào)動全班的積極性，形成一種熱烈的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感;分角色朗讀適合人物眾多頭緒紛繁的小說，大家合作可以活躍課堂氣氛，增進(jìn)趣味性，感受人物獨(dú)特性格，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (二)朗讀能幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容，有助于對課文的理解 學(xué)生在朗讀時會運(yùn)用一定的朗讀技巧。如何斷句，如何停頓，在哪里重音都是學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上做出判斷的。這些朗讀技巧的運(yùn)用會加深學(xué)生對課文的理解。聲音的抑揚(yáng)頓挫也會在學(xué)生的心理產(chǎn)生潛在的影響，理解課文的重點(diǎn)和傳達(dá)的感情。 (三

3、)朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生感情 中學(xué)課本中的課文是經(jīng)過精心選擇的，無論是語言還是構(gòu)思立意或者篇章結(jié)構(gòu)都是特別優(yōu)秀的。尤其是古代詩詞與現(xiàn)代詩歌。這些美好優(yōu)秀的文學(xué)作品可以通過朗讀，進(jìn)入到朗讀者的精神世界，給朗讀者以美的享受和精神的滋養(yǎng)。朗讀時教師應(yīng)該為學(xué)生先做示范，將自己對作品的理解和情感融入其中，感染學(xué)生。這樣學(xué)生能比較容易地進(jìn)入文章營造的情境之中，加深了對課文的理解。這樣也可以拓展學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生在心中產(chǎn)生美的畫卷，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美的能力，樹立起正確的審美觀。 (四)朗讀可以提升學(xué)生的書面語言能力 朗讀是語言的橋梁。學(xué)生和老師通過朗讀把文學(xué)作家的作品用聲音表達(dá)出來，

4、傳達(dá)給聽眾，使其受到感染。朗讀能使書面語言不自覺地轉(zhuǎn)換成學(xué)生的口頭語言，達(dá)到規(guī)范口頭語言的作用。同時，口頭語言的提升也能潛移默化地提升學(xué)生的書面表達(dá)能力，二者相輔相成，架起一座橋梁。 (五)朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力，而讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的，提升寫作能力，朗讀是一個好方法。對一篇文章的重復(fù)誦讀，不僅能學(xué)習(xí)它精美的謀篇布局，并且能感受其中的思想感情。因此，在寫作時就不知不覺地加以運(yùn)用了。 優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫2 本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任

5、工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了名師備課經(jīng)驗(yàn)以后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。 本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都遵照這種方法，實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時間自我鍛煉以后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式

6、讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座以后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，并且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。 課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提升，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反省、總結(jié)、晉升，你就會進(jìn)步得更快。我把校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后按時反省，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生反復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在之后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。 課后我按時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束

7、時，我意識到問題的嚴(yán)重性，即全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著察看錯題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。 本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組以后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學(xué)

8、策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得特別順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。 優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫3 1、愛學(xué)生。 作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。 我們班的一位同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今

9、年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。 還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。 2、搞好班集體建設(shè)。 一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在

10、班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。 為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)

11、期的打算，然后在班級中交流，讓他們有確定的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。 當(dāng)一個階段結(jié)束之后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。 3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。 本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時，我按時與家長溝通，以取得家長

12、的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。 遠(yuǎn)程教育工作 本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。 其他工作 學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言;我按時參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反省。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。 優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫4 本學(xué)期，我的語文教學(xué)能以上級

13、精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出四年級教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格遵照計(jì)劃順利開展。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)即力求少而精，努力做到減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采用最好的辦法，提升課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。 結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得

14、好的，我會馬上表揚(yáng);有錯的，我也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)作愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對學(xué)習(xí)活動的積極性。 二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我鼎力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會

15、花時間、想辦法來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提升，并且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。 三、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作 我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不確定，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安置好學(xué)生與成績差的學(xué)生組成組 ，負(fù)責(zé)敦促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于

16、批評。”在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提升。后半學(xué)期以來，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。 優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)怎么寫5 這學(xué)期我擔(dān)五年級x班語文老師一職，為了保證語文課能夠順利高效的進(jìn)行，特意安置了以下工作計(jì)劃。我們想要讓學(xué)生

17、學(xué)習(xí)有所晉升就要實(shí)現(xiàn)把工作安置做好梳理方便我們傳授知識。 一、每周兩篇日記 在語文這門課程中作文占的分?jǐn)?shù)一直比較重，因此讓學(xué)生寫好作文也是特別重要的，想要晉升學(xué)生的寫作能力就是安置他們寫日記，通過每天學(xué)生寫日記，讓學(xué)生把一些情感能夠通過文字表達(dá)出來，讓他們熟悉寫作，把寫作當(dāng)成日常的生活習(xí)慣，這樣學(xué)生就會在不知不覺中把寫作水平晉升，當(dāng)然現(xiàn)在暫時安置每周兩篇作文，我也會根據(jù)情況慢慢增進(jìn)作文數(shù)量，到最后每天一篇，學(xué)生只有通過大量的練習(xí)才能有所晉升，因?yàn)橐院笫炀毩瞬拍軌蛘莆眨炷苌墒怯幸欢ǖ览淼摹Ｗ魑木毩?xí)是不能夠落下的把作文提上去了，才能夠在語文課程取得好成績。 二、監(jiān)督背誦情況 五年的學(xué)生的學(xué)習(xí)自

18、主性不強(qiáng)，需要我們做老師的進(jìn)行敦促他們學(xué)習(xí)，他們現(xiàn)在的自控能力也是比較差的，所以只有在我們的知道下才會學(xué)的好。因此監(jiān)督背誦特別重要。 1、安置早上時間背誦一些重點(diǎn)課文，和一些詩句。 有的學(xué)生比較貪玩不會自己抽時間去背誦課文，那只有我們老師給他們找時間讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，去背誦那些重要的課文。早上是頭腦最清醒的時候，這也是學(xué)生記憶力最好的時候這時候讓學(xué)生背誦課文也是最容易記憶的，可以用少量的時間就讓他們背下來，因此選擇在上課前三十分鐘背誦，或早上上課時前十分鐘背誦課文詩句。 2、每周周五放學(xué)前進(jìn)行檢查，要求學(xué)生掌握情況，有的學(xué)生會利用背誦的時間玩沒用功，這樣就會讓時間白白浪費(fèi)，卡在周五放學(xué)的時候讓他們把內(nèi)容背下來也是想讓這段時間讓他可以有緊迫感加緊背誦，通過這樣的方式讓那些可以拿到的分?jǐn)?shù)不丟失。 三、晉升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是最好的催化劑，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不愛這門課程就不會愿意學(xué)習(xí)，會排斥