1、全國大學(xué)生英語六級考試出題方向探討全國大學(xué)生英語六級考試出題方向探討查分熱潮已經(jīng)在幾家歡喜幾家愁的人世百態(tài)中落幕，新一輪的報考與復(fù)習(xí)又撲面而來。調(diào)查顯示，近年來，報考六級的考生大幅度增加，究其原因，還是日漸白熱化的職場競爭，讓大學(xué)生們都在努力通過一切方式增加自己的就業(yè)擇業(yè)籌碼。考生在增加，試題也在增加。在去年12月的六級考試中，首次采用多題多卷的形式。對于這一改革，教育界與考生群體褒貶不一，有些人也表示，多題多卷的形式本質(zhì)上并不能對考生造成什么影響。這一新舉措的具體效果與影響，我們目前沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)可以說明，但是，成倍增加的考題，可以讓我們更容易發(fā)現(xiàn)出題組對于考試方向的把握，對考生能力的要求。

2、不知道考過的同學(xué)們是否還記得，去年的翻譯題，較以往有了一些改變，或者說，某些特點更加突出了。 多題多卷下，翻譯一共有三套題，每套題是固定的多題多卷下，翻譯一共有三套題，每套題是固定的5題的題量，一共題的題量，一共15道翻譯。在考后的道翻譯。在考后的調(diào)查中，學(xué)生普遍反映，制約他們完成翻譯的，并不是語法不懂用，而是單詞不會寫。調(diào)查中，學(xué)生普遍反映，制約他們完成翻譯的，并不是語法不懂用，而是單詞不會寫。像第一套題中的像第一套題中的“貧瘠的土地貧瘠的土地”、“肥沃的土地肥沃的土地”、“法官法官”、“放心放心”、“征服征服”；第二套題中的；第二套題中的“分散分散”、“阻塞阻塞”；第三套題中的；第三套題中

3、的“勤奮勤奮”、“慈善基金慈善基金”、“躲避躲避”等都成為了翻譯答題的攔路虎。等都成為了翻譯答題的攔路虎。眾所周知，解答翻譯題的科學(xué)步驟是先寫出關(guān)鍵詞語，再確定時態(tài)、特殊語法現(xiàn)象，連詞成句，眾所周知，解答翻譯題的科學(xué)步驟是先寫出關(guān)鍵詞語，再確定時態(tài)、特殊語法現(xiàn)象，連詞成句，最后檢查人稱、單復(fù)數(shù)等等細(xì)節(jié)。現(xiàn)在第一環(huán)節(jié)被卡住，后面的步驟無法繼續(xù)，得分也就無從談起了。最后檢查人稱、單復(fù)數(shù)等等細(xì)節(jié)。現(xiàn)在第一環(huán)節(jié)被卡住，后面的步驟無法繼續(xù)，得分也就無從談起了。一直以來的六級英語考試中，作文考的是思維與表達(dá)，聽力考的是單詞讀音，閱讀考的是詞匯量，一直以來的六級英語考試中，作文考的是思維與表達(dá)，聽力考的是單

4、詞讀音，閱讀考的是詞匯量，完形填空考的是單詞以及固定搭配，只有翻譯中會有語法的考察。但是，近幾次考試以來，試題中都完形填空考的是單詞以及固定搭配，只有翻譯中會有語法的考察。但是，近幾次考試以來，試題中都體現(xiàn)出一個趨勢，對固定搭配和單詞拼寫的考察力度在加強，與此同時，對語法的考察就退居其次了。體現(xiàn)出一個趨勢，對固定搭配和單詞拼寫的考察力度在加強，與此同時，對語法的考察就退居其次了。這樣的趨勢對于廣大考生和老師來說都是一種信號，過去抱著一本語法大全學(xué)英語的方法應(yīng)該被徹底拋棄了，而一直被認(rèn)為“投入產(chǎn)出比很低”、“枯燥無意義”的背單詞則應(yīng)該受到重視。沒有地基的大廈只是空中樓閣，沒有單詞量，空有豐富的語

5、法知識也無用武之地。很多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了這一點，我們的考研教輔市場也迅速給出了反映，以長喜英語系列為例，他的大學(xué)英語六級考試詞匯周計劃、大學(xué)英語六級考試詞匯黑白記憶、大學(xué)英語六級考試詞匯串聯(lián)記憶這類詞匯主打書的銷量就在這一備考資料購買高峰期遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原本具有較高市場占有率的真題詳解，巔峰訓(xùn)練，以及聽力、閱讀、作文的各個專項練習(xí)產(chǎn)品，其他各個品牌的四六級英語輔導(dǎo)書也存在類似的情況。這表明學(xué)生已經(jīng)敏銳地把握到了這一趨勢，開始有計劃地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略了。語法是一種語言運用的約定俗成的規(guī)范，應(yīng)該在大量的閱讀中自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，而不是學(xué)語法是一種語言運用的約定俗成的規(guī)范，應(yīng)該在大量的閱讀中自己去發(fā)現(xiàn)

6、，去總結(jié)，而不是學(xué)好框架后，往既定文章里生搬硬套。很多中國學(xué)生，在分析英語時主謂賓定狀補、虛擬、強調(diào)、倒好框架后，往既定文章里生搬硬套。很多中國學(xué)生，在分析英語時主謂賓定狀補、虛擬、強調(diào)、倒裝時頭頭是道，對幾十種過去、現(xiàn)在、將來的時態(tài)如數(shù)家珍，但是，在交流和寫作時，卻顯得局促裝時頭頭是道，對幾十種過去、現(xiàn)在、將來的時態(tài)如數(shù)家珍，但是，在交流和寫作時，卻顯得局促生澀。相反，對于我們的母語，除了專業(yè)研究者，很少有人去分析生澀。相反，對于我們的母語，除了專業(yè)研究者，很少有人去分析“我去了我去了”和和“我去過了我去過了”在語在語法構(gòu)成、時態(tài)運用上到底有什么不同，卻都交流得非常順暢。法構(gòu)成、時態(tài)運用上到底有什么不同，卻都交流得非常順暢。六級的翻譯在通過它的側(cè)重點提醒中國的英語學(xué)習(xí)者，打好扎實的語言基本功非常重要，不僅六級的翻譯在通過它的側(cè)重點提醒中國的英語學(xué)習(xí)者，打好扎實的語言基本功非常重要，不僅要背單詞，還要從含義、讀音、拼寫各個方面背單詞，只有牢固把握了手里的每一塊磚，才有可能要背單詞，還要從含義、讀音、拼寫各個方面背單詞，只有牢固把握了手里的每一塊磚，才有可能砌成屬于你自己的摩天大樓。砌成屬于你自己的摩天大樓。注：注：文檔資料素材和