1、個人教育頂崗實習總結報告怎么寫2022年范文 個人教育頂崗實習總結怎么寫1 我從小就想成為一名人民教師，三個月的教育實習生活不僅讓我真正地從事教育工作，并且讓我進一步地認識到身為一名老師對學生的責任感，對我來說受益良多。主要的感受和異化在以下幾點： 一、以教師的身份重回小學 沒想到一眨眼已經到了大四的教育實習階段，一直夢想著能成為一名教師，這次以教師的身份重返小學，對我來說充滿著欣喜與緊張。 此次我主要教學的對象是三年級的小學生，小學開學得早，我已經觀賞過部分班級。雖然他們的老師說這些小朋友都非常調皮，但可能我還停留在大學比較輕松的學習環境中，對我來說這些小學生都還挺乖的!老師只要在講臺上聲音

2、一響，個個都緊張得不行，小眼睛也都盯老師。 起初的一段時間我主要還是聽課，更多的接觸學生、接觸課程、接觸教學。盡量多學習，多準備，爭取接下來能給學生一個不錯的課堂。 二、當老師要學會抑揚頓挫 作為一個女生，我的聲音本來就不響，平時生活中說話也不會刻意練習抑揚頓挫，但是通過這兩天的聽課我發現這點還是很重要的。 在聽課的過程中我就發現，小學的老師在上課時講話會很自然地有重音輕音，學生的注意力也會隨著老師的音調緊張與放松。 但在我真正地講課過程中，還是會遺忘掉這一點，并且我的指導老師還幫指出我的聲音有點輕，這樣可能會影響后排學生的聽課效率，這點是我應該注意的，我會在以后的講課過程中時刻提醒自己提升音

3、量，注意抑揚頓挫! 三、課堂巡視有“奧秘” 讓學生在課堂中按時得完成一些小練習，是教學過程中特別普遍的一個環節，老師也會在同學們做練習的同時走下講臺，環顧同學們的完成情況。 以前一直以為老師在巡視的過程中，主要是看同學的練習做完了沒，如果做完了就可以開始分析。 在實際上課的過程當中，我的指導老師告訴我，在巡視的過程中不僅僅是“看”，更重要的是“找”。找同學有沒有做錯的，錯的當中典范的錯誤是哪些。 在分析環節中也盡量找一些錯的比較多的，比較典范的問題展示分析，這樣才能讓大家引起注意，避免犯同樣的錯誤。 四、把所有的思考機會留給學生 通過一段時間的教育實習，我發現對待課堂，學生和老師的關注點是不同

4、的。 在學生的角度，他們是盡力地去尋找答案與知識，而老師卻不同，老師在上課時更多地關注的是引導學生去發現與學習，而不是將知識本身告訴學生。 我的指導老師告訴我在上課過程中，還是習慣性地將問題的答案和知識點自己說出來。更好的方法應該是把回答問題的機會留給學生，讓同學多思考，引導學生去思考才是老師應該做的。 五、用最簡潔準確的需要對待課堂 通過一節節課的試講，我的指導老師也很認真的幫我聽課，發現了一些需要注意的小問題。 在課堂中，我的有些教學語言并不是很清楚和確定，沒有用簡潔的語言去概括一個知識點。有時候太啰嗦，或者沒有條理的教育語言會影響到孩子們的吸收知識。 我相信通過不斷地練習和充分的課前準備

5、，能鍛煉自己在課堂上使用最簡潔且準確的教學語言，易于學生的理解。 個人教育頂崗實習總結怎么寫2 一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。 在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。 一、教育見習 在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，

6、剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自我的上課風格，不明白如何去評價。以后和老師交流，發現原先聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。 二、教學工作 教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組

7、第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，思考的十分全面，把課堂可能會出現的問題，都一一思考到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。 我的第一節課是免疫系統的功能異常，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是

8、生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。 這一節課是有評課的，建中老師給我這節課必須的評價和推薦。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生決定哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了必須的疑問，但是對于這點，我沒有利用好，

9、本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。 我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，以后我才發現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多推薦。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選取了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有必須的正面教育好處。敲定了艾滋病這個材料以后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的推薦說，在講艾滋病

10、的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。但是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很煩惱。以后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。 以后就在8班試上了

11、公開課的資料。由于這節課是以小組的形式進行必須的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，應對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一向聽說8班的學生都不太配合老師。上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的資料比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，但是建中老師讓我自我思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發

12、現自我問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。 個人教育頂崗實習總結怎么寫3 參加教育實習一段時間下來，我對小學生的學習和性格已經有了一個大致的概念，周圍的老師們也很親切，讓我更加熱愛教師這個職業。 在習慣教學課堂之余，我也慢慢發現了一點小門道，就是在課堂授課時要給學生“留白”，這個留白并不是讓學生自己去自學，而是在課堂上要留給學生盡可能多的活動和思維空間。在教師培訓的時候專家有提到，在課堂上學生占用的時間要大于等于80%，而教師所占用的時間要小于等于20%。 在教學的過程當中要盡量提升教學的思維含量，沒有思維就沒有效率。 經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結

13、合的重要性。教師是一個很非常的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的晉升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳遞人類文明奉獻出一份綿薄之力。 實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位

14、上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于經受，這才是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。 實習是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾

15、次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。 細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提升。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道

16、理。 個人教育頂崗實習總結怎么寫4 為期兩個月的實習很快就結束了，仿佛是昨日才寫的實習計劃，今日就要做總結了。此刻回頭看這兩個月的實習生活，自我的確從中學到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊端，這也是造成就業率低的一個重要因素，所以，作為一名大學生，應盡量讓自我在大學四年里接觸社會，在實踐中取得經驗。大學是培養人才的地方，并不是說在大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材，而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為之后自我的未來積累足夠的經驗，

17、做好走向社會的準備，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習教師無疑是畢業前最好的練兵。 如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反省自我不足的地方，才能一步一步地完善教學。教師這個職業是一個神圣的職業，年輕一代的教育問題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對之后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到海口七中的x班，由對學生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導教師交流教學經驗，和班主任一齊管

18、理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務和教學工作。 首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導教師的課堂上，仔細觀察每個學生的反應，了解學生們對英語的興趣如何以及指導教師的教學模式。課后，與指導教師常聯系，詢問課堂上出現的問題，對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對教師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，囊括學生們的英語水平，課堂表現和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據學生的實際情景進行備課，設計適合學生實際情景的教案。 在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，囊括班會

19、，組織活動，監督學生們的自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，進而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗，讓我學到了不少知識。經過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學生以后，開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。 因為我么們是沒有任何教學的，所以我進取地向指導教師請教如何設計教案，如何控制課堂，并把自我所學的教學法知識融入其中，挑戰自我的想法;向指導教師學習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自我的缺點，虛心理解他人的批

20、評和提議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應對每一個突發的情景，與學生們進取配合，調動學生的進取性。 課后，我主動向指導教師要求為自我的課堂進行評價，請教自我課上出現的問題，并聽取指導教師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤并按時改善，讓我慢慢地積累了很多經驗。而且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認真思考這些問題的癥結所在，寫在反省報告中，并時刻提醒自我在后面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，按時向指導教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的

21、認識是自身提升的一個重要源泉。 第三，為了更好地解決自我課堂上出現地問題，除了寫反省報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自我的教學過程，在課后聽錄音進而發現更具體的問題，再經過問卷調查的方式，我總結出了出現問題的原因;然后，我認真分析這些原因，并經過查閱資料或上網的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發現問題，分析問題，還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多經驗。 從了解班團體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應當要如何晉升自我的過程。從備課到開展教學到反省，每個步驟自我都在提升。如果能堅持這樣開展教學工作

22、，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學習成績都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新教師來說是個很大的挑戰。除了以上的收獲，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發表自我的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。 個人教育頂崗實習總結怎么寫5 一轉眼實習生

23、活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為這使我的自身價值得到了提升。 通過此次實習，讓我學到了很多課堂上學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向。 我主要教的是地理這門課，在實習階段，首先我必須要轉變觀念，努力做好由學生向教師的角色轉變。其次得掌握教師基本技能，提升地理專業素養和綜合性教學能力。然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念、熟練運用現代技術方法、不斷完善教學思

24、想、敢于嘗試創新，積極優化教學方法。我要積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，進行備課，明確教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結上課情況，觀看優秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節比一節有進步。 十一月十四日，x師大龍x教授來我們頂崗實習學校x二中進行巡回指導。在頂崗實習學校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐。 為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本事，大家都暗自默默的準備著，當然我也是如此，我

25、是在這次巡回指導過程中第一個講課的，說不緊張是不可能的，但是當真正開始講課的時候進入狀態也就忘記緊張了，一方面想把最完美的一面展示給老師，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點，好給自己改正的機會。老師們行程匆忙，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點，讓我們受益匪淺，感受頗豐。 對于同學們的課程的點評，老師們說了很多: 首先，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的，就是在實踐中完善課堂學習的理論，注意提升自己，增長教學本事，增強教育教學經驗。如今實習已經過了段時間，大家當老師的本事已經基本掌握，沒有任何一個老師是怯場的了。然而我們的任務與目的并不在于此，而是在教學中提升自己，豐富自己，同時在上課過程中注意多個學生互動，多個別提問少集體回答。在教授學生的同時自己也要學習知識，提升技能。 其次，是對于板書的技巧。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳播教學信息的教學行為方式。板書既是教師應當具備的教學基本功，又是教師必須掌握的一項基本教學技能。獨具匠心的板書和板圖，既有利于傳授知識，又能發展學生的智力;既能產生感情陶冶情操，又能影響學生形成良好的習慣;既能激發學生的學習興趣，又能啟迪學生的智慧，活躍學生的思維。即使在多媒體技術如此發達與普及的時候，一個好的板書技能也必然是教師應該掌握的基本功。 與此同時，聽課也是特別重要的一個環節，剛開始我以為聽課并沒有什么重要