1、精選優質文檔-傾情為你奉上自我認知成長小組1、 小組名稱：自我認知成長小組2、 小組性質：成長性團體3、 小組目標： 增強他們對自己的認識，促進自我接納，提升小組成員的自信心和自我效能。4、 理論基礎1、 生態系統理論，有時也被稱作背景發展理論或者人際生態理論，將人際關系分成了四套依次層疊的環境系統，強調發展個體嵌套于相互影響的一系列環境系統之中，在這些系統中，系統與個體相互作用并影響著個體發展。家庭、朋輩群體就是處于生態系統中的微系統，對個體有直接影響。因此要重視服務對象家庭以及朋輩群體的作用，利用朋輩群體的積極作用來達到影響、引導服務對象的行為。2、 優勢視角理論關注點在于個案的優勢、潛能

2、和成績，強調人類精神的內在智慧。概括地說，“優勢視角”就是著眼于個人的優勢，以利用和開發人的潛能為出發點，協助其從挫折和不幸的逆境中掙脫出來，最終達到其目標、實現其理想。社會工作者所應該做的一切，在某種程度上要立足于發現、尋求、探索及利用案主的優勢和資源，協助他們達到自己的目標，實現他們的夢想，并面對他們生命中的挫折和不幸，抗拒社會主流的控制。3、 自我概念是一套有組織的、連貫的、相對穩定的關于自己的界定， 羅杰斯認為人的行為問題產生的真正原因在于人不能接受自我，不能接納自己的情緒、需要和行為。此外自我概念是一個動態的發展過程，是可以改變的，是能夠培養的。在此，社工運用人本主義理論，認為案主的

3、需要有：改善對自己的認知，看到自己的存在優點和能力，勇于表達自己的需要。5、 團體對象：肢體學員或是有一定自我認識的智力學員6、 小組規模：8-12人7、 活動時間：每周一次，每次60-90分鐘8、 活動場地：康復室第1節 相見歡（1） 活動目標：1、 社工與組員、組員與組員之間相互認識和熟悉，建立互動關系，促進團體凝聚力的產生；2、 使成員了解團體的性質、目標與進行方式，訂立團體活動的基本規范；3、 是組員了解小組組員的情況，澄清小組組員對團體的期望。（2） 活動內容：活動名稱時間目的規則材料1熱身游戲：我比劃你來猜15分鐘活躍氣氛，促進成員參與的積極性。1） 讓成員自由抽取寫有各種詞語、成

4、語的卡片；2） 每位成員輪流用動作、表情等表演其所抽到的卡片內容，讓其他成員來猜。3） 成員分享；領導者總結。寫有各種詞語、成語的卡片2官兵捉賊15分鐘促進成員之間的相互認識，增進相互了解。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙3確定團體契約15分鐘制定團體契約1 領導者說明制定團體契約規范的原因；2 團體成員共同討論制定團體規范，如：“做到保密，不把團體內的事情說給其他人聽”、“仔細傾聽，不打斷和批評

5、他人的發言”、“不缺席、不遲到、不中途離開”等。然后把他們加以歸納，寫在一張白紙上，形成團體契約書。3 每位成員在團體契約書上簽名，以示自己愿意尊周這些團體規范。紙一張、筆一支4主人與天使10分鐘引導成員積極去關心其他成員；在關注他人的同時，發現同伴身上的閃光點，相互學習，相互鼓勵。讓團隊形成一個互助的系統。a. 每位小朋友都是“天使”，同時也是“主人”。b. 經由抽簽方式定誰是自己的主人。c. “天使”必須每天對自己的主人做一件“好事”。例如：贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。d. 經過最后一次活動，再揭曉“主人”與“天使”的身份。5一分鐘播報10分鐘每位學

6、員分享此次活動中的感受和對自己的認識，強化自己的成長。每人在一分鐘的時間里來分享自己本次活動的所學。第2節 我是誰（1） 活動目標：通過了解自己眼中的我、他人眼中的我增加學員對自己的認識。（2） 活動內容：活動名稱時間目的規則材料1、 回顧20分鐘回顧上次所學，簡要介紹本次活動的目的；a. 引導并鼓勵小組成員回顧上次活動的經驗，對主動回顧的成員給以獎勵；b. 檢查在這一周里對團體規則的遵守狀況；c. 進一步解釋保密原則無2、 鏡中我（別人眼中的我）20分鐘通過自評和他平，讓組員更好的認識到自己存在的優缺點，認識到自己是需要改變的；組員先輪流進行自我評價；每個人可以指定一個人對自己進行評價。注意

7、細節：1）注意發現偏題時，工作員要及時肯定與引導；2）他人評價時，可以是自己做過的印象深刻的事，或者是對其他學員的缺點提出改正建議；無3、 熱身游戲：捉蟲蟲10分鐘熱身，活躍氣氛，感受情緒。1） 伸出左手食指，伸出右手水平展開，左手食指指尖碰到相鄰成員右手掌心；2） 領導者報數，成員聽到4時就開始捉蟲蟲，即左手迅速跑開，不被同伴捉住，右手要及時去捉同伴的左手。3） 成員練習兩遍后正式開始游戲；被捉住的成員要簡單的表演個節目來活躍氣氛；4） 每位成員談談自己在游戲中的心情和感受。4、理想中的我25分鐘通過每個組員對自己理想中的我的描述，讓組員明確自己的目標，并改正自己的不足；a. 每位組員發一支

8、筆和紙，用心在紙上畫出理想中的自己，之后輪流來分享自己畫的內容；b. 讓組員說出理想中的我是什么樣子的，為實現理想中的我，應該整那些不足？付出那些努力？c. 讓組員將自己的理想寫在工作員發的紙上，并將其疊成任意一個自己喜歡的形狀。5一分鐘播報6分鐘每位學員分享此次活動中的感受和對自己的認識，強化自己的成長。每位學員分享自己在本次活動中的感想和改變。最后手拉手一起說“我很棒”。第3節 我是一個獨特的人（1） 活動目標1、 協助成員探索自我特質，發現認識自我；2、 在團體活動中對自我特質進行肯定，悅納自己。（2） 活動內容活動名稱時間目的規則材料1、 回顧10分鐘回顧上次活動的內容，強化之前的成長

9、?；仡櫳洗嗡鶎W習的內容，告知本次活動的目的和內容。2、 我有一片獨特的葉子20分鐘鍛煉成員的自我表達能力，激發成員參與的積極性。a. 讓成員觀察自己葉子的特征，并在白紙上描述出葉子的輪廓；b. 讓成員依次向大家介紹自己葉子的特征，鍛煉膽量和表達能力；c. 讓成員將葉子混在一起，并嘗試找回自己的葉子；d. 分享感想：每片葉子都是獨特的，每個人也是獨特的。每人一片樹葉3、 我是一個獨特的人15分鐘幫助成員探索自己的特質（長處與短處），促進自我認識。1） 成員在葉子輪廓紙張的背面認真思考并寫下自己的長處和短處；2） 成員依次當眾分享自己所寫的內容。筆、紙4、 優點大轟炸15分鐘成員之間相互表揚、找優

10、點，學會使用優勢視角看別人，同時幫助成員學會肯定自我、悅納自我。1） 所有成員圍成一圈，每個人輪流站到中間，由圍成圈的人沒人說一個中間成員的優點；2） 如此循環，直到每位成員都接收到其他成員對自己的贊賞；3） 成員分享，領導者總結。5、 一分鐘播報每位學員分享此次活動中的感受和對自己的認識，強化自己的成長。1） 每人分享此次活動的感受；2） 所有人都伸出大拇指，并相互將大拇指靠在一起，結束這次活動。第4節 我真的很不錯（1） 活動目標：協助成員了解自己的能力，幫助成員進行自我肯定，提升成員自信水平。（2） 活動內容活動名稱時間目的規則材料1、 回顧10分鐘回顧總結上次所學習的內容?；仡櫳洗嗡鶎W

11、習的內容，告知本次活動的目的和內容。2、 熱身游戲：猜丁克15分鐘調動團體氣氛。成員兩兩一組進行猜丁克比賽3、 我的故事15分鐘激發成員開放自我與大家分享自己的故事，鍛煉口頭表達能力，感受自信的力量。1） 說出成員從小到大最令自己得以驕傲的一件事。2） 領導者總結：從大家分享的最得意驕傲的一件事中，可以發現每個人都有自己很棒的能力，這些能力可能并不突出拔尖，但卻讓我們更加喜歡自己，也讓我們的生活更加愉快。4、 棒棒大富翁20分鐘增進團體互動關系，在活動中體會自我肯定和自信的力量。色子5、 自我肯定訓練10分鐘通過行為訓練學會肯定自我。內請大聲狼打野下列句子我知道我值得愛；我承認我的價值；我對自

12、己開放；我愿意在自己所有的方面接受自己；我給自己足夠的重視和關注；我表達我心里的東西以及對我重要的東西；我允許自己為別人所見；我把自己視為人生的作者。6、 一分鐘播報1） 5分鐘分享此次活動的感受和收獲。1 每人分享此次活動的感受；2 所有人伸出大拇指，并將大拇指靠在一起，結束這次活動。無第5節 祝福掌印1、 活動目的：引導成員回顧并整合團體歷程，分享自我成長的收獲。2、 活動內容活動名稱時間目的規則材料1、 回顧10分鐘回顧上次活動所學習的內容回顧上次所學的內容，告知本次活動目的和內容，處理分離情緒。2、 幸福拍手歌15分鐘活躍團體氛圍，增進團體凝聚力。工作員講解拍手的方法和節奏，之后先示范跟著音樂練習一遍，待大家掌握游戲規則之后讓學員主動舉手來帶領其他學員。音樂3、 送給自己的“掌印”20分鐘引導成員學習關愛自己，肯定自己和祝福自己。a. 成員在紙上將自己的一個手掌的輪廓描出來，并自由的用自己喜歡的顏色裝飾手掌。b. 在掌印旁邊寫下對自己的祝福，并簽上自己的名字。c. 成員間相互介紹分享自己的漂亮掌印。4、 祝福的掌印10分鐘成員互相祝福與回饋，結束此次團體活動1） 下之對掌印在掌