1、精選優質文檔-傾情為你奉上班主任成長敘事 我的班主任故事 梁平區碧山鎮中心小學 不知不覺中，我從教很多年了,頭發已經斑白了。這些年來,我一直擔任班主任工作。其間有歡笑，也有淚水，但讓我最大的感受，則是充實和幸福.這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。教育家巴特爾說過：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，即使冰凍的感情也會消融感化。是的，作為班主任，應該用自己的愛去溫暖每個學生的心，一枝一葉滿是關愛。在每個班，總有幾個不和諧的音符會讓老師頭疼，尤其是那些不想讀書的學生。對待這些學生，要像醫生對待病人一樣，先要全面了解病因，才能對癥下藥。 總結我多年來的實踐，我覺得，關愛、寬容、賞識

2、是最基本、最有效的藥方。在2014年，我接手擔任三年級（3）班的班主任，發現有個叫陳某某的學生，上課總是低著頭，無精打采，提問時緘默無語；家庭作業要么全留空白，要么亂寫一氣，全是錯別字，甚至連最簡單的生字的書寫也是錯誤百出；每次測驗成績都只有二、三十分。其他科任老師都認為這孩子基礎太差，提高成績是無望了，只要她遵守紀律，上課不影響別人就行了。面對這種情況，我心底不由得泛起了一股涼意。但是一想到她是我的學生，只要孩子一天在我這里學習，我就一定不能放棄她！我得幫助她上進！我要讓她熱愛學習，上課專心聽講，并且按時完成作業，慢慢提高學習成績。周末,我來到她家進行家訪。那天,正碰上她在家煮飯。與她奶奶交

3、談中得知，原來她父母都是常年在外打工，將她托付給了奶奶，而奶奶年紀大了，家務都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。家里打算讓她念完小學就和她父母一起去打工算了！我勸了兩句，她奶奶的一句話讓我傻了眼，“她學習不好，讀不讀有什么關系，還不如早點出去賺點錢！”聽了這些話，我的心情格外沉重，難道我能眼睜睜地看著她離開學校，過早地承受生活的重擔嗎？不能，我的職責告訴我。針對她的情況，回到學校后，我盡可能的抓住一切機會親近她，以關愛之心來觸動她的心弦。如有次下雨天，她沒有帶傘，我給她送傘經常找她閑談，引導她用感恩、享受的心態看待現實生活組織幾位班干部來幫助她，跟她一起玩，跟她一起做作業，讓她感受到和同學在一起的快樂。

4、她生日那天，叫奶奶買來蛋糕，我組織學生給她舉辦了一次班級生日會。她那天高興極了，臉上泛起了幸福的紅潤。經過聯系，吹蠟燭的時候，她父母如約打來了電話。這時，我看見了她眼中懸掛的淚花，我知道那是幸福的淚花，是感謝的淚花，是打開心門向過去告別的淚花。 同時，我告訴科任老師，她身上的閃光點還是挺多的，不到10歲的孩子，煮飯、洗衣等家務活都會做，還能照顧年邁的奶奶我和科任老師一起抓住這些閃光點在班上表揚她、鼓勵她。哪怕是學習上的一點小進步，我也沒有忽視。在一次練習課中，她居然全部都做對了。我非常興奮地對她說：“你看，這么難的問題你全對了，你比平時學習優秀的學生做的都好！只要繼續努力，你一定不會比其她同學差，你說是嗎?”她輕輕地點了點頭。這時我看見她眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在以后的學習中，我始終堅持“欣賞、夸獎、鼓勵”的方法，她的成績也一天天進步。這樣一學期下來，她變得自信了，學習成績也進步了，在期末考試中語文成績考到75分，數學成績78分。愛心與賞識，轉變了陳某某學生，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂！人遇到困難時，最需要別人的幫助，特別是對小陳這樣的學生來說，更需要老師對她的關心。一枝一葉滿是關愛,由“不想學”到“及格”到“良好”，讓我看到了愛的效果，感受到了班主任成功的喜悅。在多年的教學生涯中，我深深懂得，關愛學生、寬容學生、賞識學生，