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文檔簡介

1、26 “紅領巾”真好教學目標： 1學會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。 2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3理解課文內容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。教學重點： 通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導識字、寫字。教學難點：引導學生理解重點詞語。課前準備：1 生字詞卡片，課文范讀。2 多媒體課件。教學過程 一、激趣導入1出示有關鳥的圖片。今天教師給大家帶來了一份禮物，想不想看看，我們一起來欣賞吧，看一看畫面上都有什么？抽生把你看到的畫面說一說， 2板書課題，理解“紅領巾”的意思（紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”

2、指的是少先隊員）。4提問：看了課題后你想知道什么？（還夸了誰？怎么夸的呢？為什么夸？ 下面你們就帶著這三個問題，聽課文朗讀。二、請孩子們把書打開自由的朗讀課文至少兩遍。邊讀邊想這三個問題。 三、理解課文，指導朗讀1齊讀第一節第一句，讀出設問的語氣。2提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？（要求學生輕聲讀一讀課文，畫出表現小鳥最快樂的詞句）3指名朗讀課文，說出表現小鳥最快樂的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）4指導朗讀。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節。（齊讀、分組讀、個別讀）。5小結：剛才我們用“讀畫”的方法學習了

3、第一節。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節。6學生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。第二節中表現小鳥活躍的詞語有：“撲棱棱”（小鳥扇動翅膀飛翔）、讓學生做“撲棱棱”的動作，“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。（教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。）朗讀時速度較快，體現小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。第三節中勾畫出是“是紅領巾”來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。 “不許打鳥”是嚴厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決。“紅領巾真好！”要讀出贊揚少先隊員的語氣。四、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個別讀） 五、了解有關鳥的知識和鳥的作用，讓學生懂得砍了樹木就等于把小鳥的家毀了，樹木的醫生是小鳥，我們要保護它，愛護它，我們不光要保護小鳥，還要愛護其它動物。舉起右拳和老師一起宣誓，“愛鳥行動從今天開始”。六、布置課外活動1在課外閱讀有關鳥類知識的書籍，在活動課上向同學們講鳥類趣聞。2在老師的指導下，做鳥巢和廣告牌，到郊區放置鳥巢，插上“不許打鳥”的木牌。 七、板書設計 小鳥

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