1、精選優質文檔-傾情為你奉上數據的計算用函數計算數據教學設計 張振麗一、教學設計說明： 信息技術課，要緊密聯系學生的生活實際。學生是學習的主人，教師適當講解并演示后，應讓學生自主探究學習，在學習中充分發揮學習主體性作用。通過合作學習，在動手操作探索中發現新知，掌握知識。讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。二、教學內容分析：本課的教學內容為用函數計算數據，它與前面所講的公式計算數據、單元格地址引用緊密聯系，且是它們的延續，對于整個EXCEL的數據處理而言，它又是一個基礎。三、教學對象與教學方法分析：1、教學對象：通過前面的學習，學生對公式計算數據的學習，掌握了其相關操作要領，為今天函數計算數據的講解打

2、下了基礎。學生通過獨立探究、同學協作、交流等方式能很好的完成本課的學習任務2、教學方法：四、學法設計： 五、教學目標：1、知識與技能目標： 能理解函數的概念，熟悉函數的調用方法； 掌握利用常見的函數（MAX函數、MIN函數、SUM函數,AVERAGE函數）進行數據計算的方法。2、過程與方法： ² 通過情景引入，體會在Excel中函數與公式的不同² 通過任務完成理解Excel函數² 通過實際操作、小組討論，掌握常用Excel函數使用方法3、情感態度與價值觀：激發學生的學習興趣，在任務的探究完成過程中讓學生親身體驗EXCEL函數的強大計算功能，并體會到成功的

3、喜悅，激發不斷探究新知識的欲望。六、教學重點、難點：1、教學重點：能利用常見函數（MAX函數、MIN函數、SUM函數,AVERAGE函數、）進行數據的簡單計算。 2、教學難點：函數參數的正確設定以及修改。 教師講解以任務為例子邊講邊操作，然后再講解函數的定義，與公式的區別，接著操作演示四個函數功能。七、教學流程：情景導入學習目標展示讓學生知道本任務達到的效果以及本課的教學總體目標。自主探究分小組完成學生成績統計表格，計算每一位學生的最高分、最低分、平均分、總分。教師評價點評總結操作步驟觀察學生的操作情況，并總結歸納操作步驟與函數與公式的比較。數據的計算用函數計算教案 任課老師： 張振麗 指導教

4、師: 教材新綱要云南省實驗教材地點初中部機房4樓重難點教學重點：掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等幾種常用函數的使用方法教學難點：理解函數的參數的設置和函數參數的結構預期目標1、學會熟練使用函數進行計算2、單元格地址引用與復制函數3、學會設置函數的參數順序教學內容預設目標教師活動學生活動與組織方式導入部分數據的計算用函數計算數據。情景導入：引導學生積極主動參與課堂。（2分鐘）打開學生成績統計表，同學們，這是七年級某個班的期中成績表，現在我們計算每一科目的總分、平均分、最高分、最低分，我們還是用上節課所學的公式計算嗎？情況1、有同學說用輸入公式，可以嗎？當然可以，但是你可能要輸入幾個小

5、時，甚至還會出現錯誤。所以我們要學習用函數計算。（打開ppt課件呈現課題與教學目標）情況2、對!就是用函數，我們一起來學習函數，讓你們感受函數與公式到底有何差別。（打開ppt課件呈現課題與教學目標）思考回答生：是生:不知道生：用函數新授部分一、講解SUM（）求和函數三、掌握四個函數的應用和功能。四、實踐操作五、歸納總結操作步驟1、熟悉SUM功能2、SUM函數的參數設置。3、SUM函數的操作步驟熟悉四個函數的功能與操作方法。實踐練習掌握函數的調用細化操作流程，掌握設置參數的步驟。打開家用電器耗用電量調查表。我們先來認識第一個函數SUM()求和函數。比如現在我要幫助小明計算他家里所有電器的日用電量

6、和月用電量總和。大家先看老師操作一遍。邊演示邊講解：首先選中E15單元格，選擇開始選項卡里面的編輯組的自動求和命令，好，結果已經出來了，這時候，E15單元格中顯示為“=SUM(E4：E14)”SUM就是求和函數名， E4：E14是函數參數，表示求和的范圍是E4單元格到E14單元格中的數據。它顯示的參數也正好是我們要計算的數據區域，這時候就可以點擊編輯欄上的或者按下回車鍵，結果就出來了。月用電量還需要輸入求和函數嗎？這位同學說不需要輸入函數，對用我們之前學過的復制公式的方法復制函數。演示操作?，F在請大家思考回答我一下幾個問題：思考提煉：第一：函數有幾個部分組成？第二：使用函數分為幾個操作步驟？第

7、三：步驟二插入函數有幾種方法？現在請同學們用公式計算日用電量與月用電量的總和。（2分鐘）前面我們已經學習過公式計算？那除了公式以外還有其他的方法嗎？有同學說利用函數，對使用函數，那函數是什么？長什么樣子？我們來看，函數： Excel函數是公式的特殊形式本節課我們重點掌握這四個函數的應用；SUM()求和AVERAGE（）計算平均值MAX（）求最大值MIN（）求最小值把學生表格發給學生同學們使用這四個函數，分別計算出每位學生所有科目的最高分、最低分、總分、平均分。同學們：有誰能給大家總結函數的使用操作步驟：（1）選擇目標單元格（存放結果單元格） （2） “fx”按鈕（編輯欄左邊）（3）選擇所需要的函數點擊確定（4）設置函數參數（5）點擊確定完成計算觀察教師操作并思考總結思考思考回答生：不需要生：需要的動手操作生：不知道生：有的用函數記筆記并做練習演示思考做筆記讓學生動手思考記筆記思考活動探究練習函數的使用掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等幾種常用函數的使用方法完成歌唱比賽成績表的統計練習操作總結1、函數的結構組成2、函數使用步驟3、4種函數的功能與應用鞏固本節課做學知識。同學今天我們學習那些知識，好，我來給大家總結？PPT呈現本節課知識點。思考回憶教學反思 本節課的