1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯感悟隨筆 經(jīng)常聽老老師們說：當(dāng)老師真累，當(dāng)班主任更累。回首這一年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)四年級(jí)班主任的辛苦。當(dāng)然，有苦也有甜，看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一步一步表現(xiàn)的越來越好心中感到無比的驕傲和自豪。這一年的班主任工作讓我感受到要向管理好班級(jí)要有一支良好的班級(jí)隊(duì)伍。葉瀾教授曾說過：“要把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。”班級(jí)干部是班級(jí)的核心，是班主任的有力助手。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。&qu

2、ot;所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班級(jí)工作才順暢，班級(jí)才能真正的成為學(xué)生自己的班級(jí)，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。如何進(jìn)行班干部對(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，下面我談幾點(diǎn)自己的感受： 一、實(shí)行民主，選舉具有號(hào)召力和自我管理能力的班干部。 迅速建立一支強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，才能配合協(xié)助班主任把班級(jí)工作有序的開展起來。為此，在工作中實(shí)行民主，走群眾路線，會(huì)給孩子們帶來更大的吸引力。各位欲當(dāng)班隊(duì)干部的同學(xué)毛遂自薦，上臺(tái)演講，舉手通過，再民主集中，產(chǎn)生班隊(duì)干部隊(duì)伍。明細(xì)分工后，掛牌上崗，各負(fù)其責(zé)，大家監(jiān)督，共同參與，不合格者隨時(shí)罷免。這種管理模式大大的吸引了小朋友們，迎合了他們好表現(xiàn)，愿當(dāng)小干部的心

3、理。培養(yǎng)他們的民主意識(shí)，也增強(qiáng)他們自覺配合的能力。 二、樹立班級(jí)干部隊(duì)伍的威信，讓學(xué)生自愿自覺的配合班級(jí)工作。 班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；增強(qiáng)班干部的自身?xiàng)l件，提出高要求。要使學(xué)生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)樹起榜樣。思想上要明確，班干部是以服務(wù)同學(xué)為天職的，胸中時(shí)刻要裝有集體、裝有他人。工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發(fā)揮自己的感召力，帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)步。明確責(zé)任，以便對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)檢查、反省自己的工作成效，并通過班委聽取意見，以求改進(jìn)；教師要利用各種機(jī)會(huì)適時(shí)地在集體中

4、贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，利于樹立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。 三、老師要手把手教授管理的方法，及時(shí)做好引導(dǎo)和點(diǎn)撥。為使班隊(duì)干部盡快進(jìn)入角色，工作中首先是扶好他們“上路”。班主任要不厭其煩，手把手地教，一句一句的耐心傳授，使之領(lǐng)會(huì)；其次是領(lǐng)著他們“走路”。班隊(duì)干部工作了一個(gè)階段后，有了一些經(jīng)驗(yàn)，有事就與他們商量，要他們出主意想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班主任做好做點(diǎn)撥引導(dǎo)工作。 教給班干部做“管理工作”的藝術(shù)。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，他們認(rèn)為自己能夠當(dāng)上班干部是因?yàn)楸劝嗬锏钠渌瑢W(xué)有能力、有威信，而很少考慮到自己的責(zé)任和義務(wù)。因此他們?cè)谌狈Π嗉?jí)管理常識(shí)和工作技巧的時(shí)候，開展工作往往會(huì)出現(xiàn)作風(fēng)粗暴，

5、方法簡(jiǎn)單，甚至以“權(quán)”壓人或正面沖突的現(xiàn)象。久而久之，這樣的班干部就會(huì)引起同學(xué)們的反感，并從相互間的不信任逐漸演變?yōu)椤皵硨?duì)”關(guān)系，給班級(jí)工作開展帶來負(fù)面影響。為了杜絕上述現(xiàn)象的發(fā)生，班主任需要對(duì)班干部進(jìn)行“上崗”培訓(xùn)。首先，要告訴班干部在班集體中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，幫助班干部樹立當(dāng)好班主任助手和為全體學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；其次，要教給班干部一些基本的工作方法。比如，與同學(xué)說話的語氣要平和，處理同學(xué)之間的矛盾要公正，遇到榮譽(yù)和利益的事情要謙讓，尤其是向老師反映班上的問題要客觀和真實(shí)，等等。通過上“上崗”培訓(xùn)，幫助班干部擺正在同學(xué)間的位置，引導(dǎo)班干部用自己為班集體真誠的服務(wù)，贏得同學(xué)的信任和擁戴，與同學(xué)

6、間建立起和諧的關(guān)系。 搭建班干部做“管理工作”的平臺(tái)，班干部怎樣在班集體當(dāng)好班主任的助手，承擔(dān)起為同學(xué)服務(wù)的重任，需要班主任做大量的“鋪墊”工作，也就是要不斷地創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，給予班干部參與“管理工作”的機(jī)會(huì)。比如，讓班干部承擔(dān)“班會(huì)課”的任務(wù)，從主題的選定到內(nèi)容和程序的確定，從組織工作到班會(huì)課的召開，全部交給班干部來完成；再比如，參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽以及參加每學(xué)期的開學(xué)典禮、觀看電影，都可以讓班干部承擔(dān)起組織和管理工作；甚至學(xué)校每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，也可以讓班干部參與班級(jí)工作基本材料的整理。通過這些“管理工作”平臺(tái)，班干部可以有目標(biāo)地參與到班級(jí)管理工作中，與班主任形成良好的合作關(guān)系

7、，逐漸積累做好班主任助手的經(jīng)驗(yàn)；更重要的是，班干部在為班集體服務(wù)的實(shí)際工作中，增加了與同學(xué)之間的交往和了解，并逐漸達(dá)到情感的交流和思想的融合，樹立起班干部在班集體中的良好形象，贏得全班同學(xué)的信任；同時(shí)，班干部在具體工作中掌握了“管理工作”方法，并鍛煉和提高了“管理工作”能力。 幫助班干部掌握一些具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，通過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如：（1）分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（2）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。（3）動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。（4）與同學(xué)交談，耐心

8、做思想工作的方法。（5）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或網(wǎng)絡(luò)談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開沖突的方法。 四、敢于放手，鼓勵(lì)班干部大膽工作，做好認(rèn)真指導(dǎo)和檢查。 班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。班主任不應(yīng)該包辦代替班干工作，要大膽放權(quán)，讓班干部擺脫束縛，大膽處理班內(nèi)各種具體事務(wù)。班主任不必事必躬親，應(yīng)該騰出時(shí)間來抓班級(jí)大事，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉班干部的膽識(shí)，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的獨(dú)立工作 團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。大膽放手，不是不管不問，放任自流，而是為了更好地做檢查和指導(dǎo)工作。作為班主任，班級(jí)每開展一項(xiàng)工作或重大活動(dòng)，首先要與班干部一起制定具體的方案和措施，要讓班干部明確工作或活動(dòng)的內(nèi)容目的要求、方法和步驟；其次在開展工作或活動(dòng)的過程中，班主任要鼓勵(lì)班干部大膽地積極地工作，不要怕犯錯(cuò)誤；班主任要及時(shí)地做好檢查和總結(jié)，使班干部存在問題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。 俗話說：火車開得快