1、8的乘法口訣教學設計教學目標： 1、知識與技能：理解每一句8的乘法口訣的意義，初步記熟8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。 2、數學思考：通過觀察、分析8的乘法口訣，初步培養孩子發現簡單規律的能力。 3、解決問題：讓學生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程，體驗8的乘法口訣的來源。能通過合作、交流編制乘法口訣，且能利用口訣解決簡單的實際問題，讓學生獲得成功的喜悅，培養學生此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net學習數學的興趣。 4、情感與態度：通過編制乘法口訣，初步學會運用遷移類推的方法學習新的知識，培養學生此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net觀察能力，并養成合作、交流的學習

2、習慣。  教學重點:理解每一句乘法口訣的意義，初步掌握8的乘法口訣.  教學難點:指導學生獨立寫出8的乘法口訣，并記憶8的乘法口訣。   教具、學具準備:多媒體課件  口算卡片  教學方法：教法：講解、引導相結合法。        學法：自主探究、小組合作相結合法。  教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)： 一、創設情境,生成問題   同學們，我們已經學習了17的乘法口訣，老師想知道你們學習的怎么樣了？ 1、指

3、名背17的乘法口訣 2、開火車。（17的表內乘法的口算卡片） 設計意圖：這一步抓住新舊知識的生長點，喚起學生的已有知識經驗，為學習新知識做好了孕伏和鋪墊。    同學們表現都很好,老師要送你們一份禮物,你們還記得去年的十月一日嗎?那天是祖國母親60歲的生日,那天的三軍閱兵儀式讓人難忘,你們想不想和老師一起再去看一看解放軍戰士的莊嚴神武?( 播放60周年國慶三軍閱兵儀式的視頻).  (切換到本課的主題圖片)同學們再看這幅圖,這是少先隊儀仗隊的圖片,請同學們仔細觀察：這個少先隊儀仗隊一共有多少人組成? (設計意圖：興趣是最好的老師，所以在開頭我首先

4、播放60國慶大典舉行的三軍儀仗隊受閱方陣的錄像，激發起學生的興趣，讓學生感受解放軍戰士的莊嚴神武，學習解放軍嚴謹認真的精神。接著用幻燈片切換到本課的主題圖片，即欣賞少先隊儀仗隊的圖片。) 二、探索交流,解決問題 1.分組討論。     在學生不知所措的時候教師提議一行一行的去算。從而得出：1個8是8；2個8是16；3個8是24；4個8是32；5個8是40；6個8是48；7個8是56；8個8是64的結果。    教師質問:要想很快說出幾個8的結果是多少你們能否做得到呢？ 2.聽說我們要學習8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳

5、地來到了我們的課堂。 （1）打開課本80頁看小狗是怎么跳的, 填出數軸上缺少的數字。 （2） 匯報 小狗是怎樣跳的？  先從0跳到8，又從8跳到16，每次跳的長度都一樣，所以每跳一次就加8，連續跳依次加8最后跳到64。 （3）小狗跳一次就是1個8，你能把小狗每次跳得的結果編成乘法算式嗎？ （學生動手在練習本上編寫乘法算式） （4）匯報交流（教師板書乘法算式）  第1次是1個8，乘法算式是1×88，8×1=8。  第2次是2個8，乘法算式是2×816，8×2=16。  第3次是3個8，乘

6、法算式是3×824，8×3=24。  第4次是4個8，乘法算式是4×832，8×4=32。  第5次是5個8，乘法算式是5×840，8×5=40。  第6次是6個8，乘法算式是6×848，8×6=48。  第7次是7個8，乘法算式是7×856，8×7=56。  第8次是8個8，乘法算式是8×864。  3. 為了計算方便，我們給這些乘法算式編上口訣,根據以往編口訣的經驗8的乘法口訣共有幾句？8的乘法口訣里一定都有哪個

7、字？這個字在什么位置？   板書：   （    ）八（          ）    師：“八”字前面是哪些數？后面是什么？  4.小組合作試編。 5.匯報交流.(教師板書口訣)  (設計意圖：這一部分是整節課的重點，通過師生共同的探討、講解，得出1個8是8，2個8是16，3個8是24的結論。再根據這個結論通過小組合作學習應用我們以前掌握的編口訣的能力，編8

8、的乘法口訣，讓學生經歷乘法口訣的形成過程，學生在主動探索的過程中增長了智慧，培養了學生解決問題的能力和分析推理的能力.) 6、用自己喜歡的方式把口訣記住。 7、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，正著背，倒著背。 三、鞏固運用,內化提高 同學們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師想考考你們,你們敢不敢接受老師的挑戰? （1）請小朋友們打開書本81頁，做一做第三題。（請同學校對答案，并說說怎么得來的） （2）小狗看小朋友們這么聰明，她把螃蟹介紹給大家，和大家一起完成這首兒歌。（課件展示） 1只螃蟹一張嘴，（2）只眼睛，（ 8）條腿。 2

9、只螃蟹二張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 3只螃蟹三張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 4只螃蟹四張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 5只螃蟹五張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 6只螃蟹六張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 7只螃蟹七張嘴，（  ）只眼睛，（  ）條腿。 8只螃蟹八張嘴，（  ）只眼睛，（ 

10、0;）條腿。  讓我們和同桌合作，一起來念念兒歌. （設計意圖：借助學生喜愛的游戲活動，激發了學生的學習興趣，強化了學生熟記8的乘法口訣，讓學生在快樂中學習，在游戲中強化知識。） 四、回顧整理,反思提升 今天我們學了什么知識？你學會了什么？ 相信小朋友們一定學到了很多。最后請小朋友們再把8的乘法口訣背一遍。 我們還可以用8的乘法口訣解決實際問題，小朋友們要留心觀察生活。 （設計意圖：通過小結，回顧本節課的內容，使學生再次重現本節課應掌握的知識，強化對應掌握的知識的理解。） 板書設計     8的乘法口訣  意義 &

11、#160;             列式                   口訣 1個8      1×8=8或 8×1=8     &#

12、160;         一八得八 2個8      2×8=16 或 8×2=16           二八十六 3個8      3×8=24或 8×3=24    

13、       三八二十四 4個8      4×8=32 或 8×4=32           四八三十二 5個8      5×8=40 或 8×5=40           五八四十 6個8      6×8=48 或 8×6=48         六八四十八 7個8      7×8=56 或 8×7=56