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文檔簡介

1、“教學點數字教育資源全覆蓋”項目小學語文人教課標版二年級上第五組第二十一課從現在開始第2課時活動設計課 名第五組 第二十一課 從現在開始 第2課時學習目標1.復習鞏固9個生字，聽寫10個生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會課文中蘊含的道理。3.懂得要尊重別人和別人的生活習慣。具體環節設計教學環節內 容1. 教師上課1.1朗讀課文（1）檢查朗讀。這篇課文你會朗讀了嗎？請你讀一讀。（2）糾正不足。什么地方讀得不好？請再聽讀一遍。（3）再次朗讀。請你讀得流利一些，能做到有感情地讀更好。1.2理解內容（1）哪位同學為我們讀一讀第一自然段，想想獅子大王宣布了什么？聽錄音，想想應該讀出怎樣的語氣？（2）哪

2、位同學為我們讀一讀第二自然段，想一想：貓頭鷹“大王”是怎樣發布命令的？結果怎么樣？ （3）哪位同學為我們讀一讀第三自然段，想一想：袋鼠“大王”，他又是怎樣發布命令的？ 結果怎么樣？（4）哪位同學為我們讀一讀第四自然段：猴子當“萬獸之王”時，小動物們為什么開始擔心？后來為什么又歡呼起來了？帶著快樂的感受讀一讀吧。（5）獅子大王宣布比賽結果了：誰來讀一讀第五自然段？分角色朗讀全文(或表演)，想一想： 為什么小猴子當上了 “萬獸之王”呢？1.3鞏固生字詞（1）自讀詞語。輪流 鄭重 星期 習慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬獸之王（2）自讀生字。請你自己讀讀這些字詞，記住字形。一會兒，我們就來聽寫，看看你都記

3、住了嗎。輪流 鄭重 星期 習慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬獸之王（3）聽寫生字詞。請你準備好紙和筆，聽寫開始啦！（提示：每個詞語讀3遍。）（4）自我檢查；互相訂正。輪流 鄭重 星期 習慣 方式第一任 笑瞇瞇 萬獸之王1.4課堂小結這節課我們鞏固了生字和詞語，還分角色朗讀了課文，有的同學還很有感情呢！在熟讀的基礎上，我們還表演了這個故事。在表演中，大家懂得了做任何事情都要尊重他人。只有互相尊重，這樣才能幸福生活。2. 學生自學2.1跟我學請跟隨視頻中的老師和同學們一起，來學習這篇課文吧！學習目標：1.復習鞏固9個生字，聽寫10個生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會課文中蘊含的道理。3.懂得要尊重別人和別人的生活習慣。2.2學生練習小朋友們，森林中的競選比賽就要開始了，我們也去參加吧。貓頭鷹沒有當上“萬獸之王”是因為 袋鼠沒有當上“萬獸之王”是因為 小猴子當上了“萬獸之王”是因為 2.2學生練習讀讀寫寫：神氣極了 蕩來蕩去 立刻喊起來可怕極了 跑來跑去 立刻歡呼起來 極了 來 去 立刻 3拓展資源3.1 活動設計3.2 教案示例3.3 拓展資料3.4 常見問題問題：如何幫助學生更好地理解本課的重點詞語？答：在理解“議論

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