1、14 、自己去吧（精讀）【教學(xué)分析】:這是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事,語言富有童趣.故事中講的是小鴨看見溪水清清,想請媽媽帶它去游泳,鴨媽媽鼓勵(lì)小鴨自己去游泳.多聽話的小鴨呀,沒過幾天,它就自己學(xué)會了游泳,它真高興!山景秀美,小鷹想請媽媽帶它到山的那邊看美的風(fēng)景,媽媽鼓勵(lì)小鷹自己去看.多么勇敢的小鷹呀,沒過幾天,它就自己學(xué)會了飛翔,它真快樂!故事內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)自立,學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。【學(xué)習(xí)者特征分析】這是一篇童話故事，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該比較感興趣，在學(xué)習(xí)生字方面也應(yīng)該不存在什么問題，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定學(xué)習(xí)生字的能力了。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、認(rèn)識“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學(xué)

2、、會、那、景、美”個(gè)生字會寫自、己、東、西四個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。過程與方法1、教學(xué)中以聽、說訓(xùn)練為主，發(fā)展思維，放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀，并分角色朗讀、表演。2、運(yùn)用各種游戲?qū)W習(xí)生字、鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。3、通過多種形式的讀使學(xué)生明白要自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會自主、自立、不依賴父母，自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么呀它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。【教學(xué)策略】游戲法、朗讀法、表演法【課時(shí)安排】：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學(xué)、會、那、景、美”個(gè)生字會寫自、己、東、西

3、四個(gè)字。2、正確地朗讀課文。第一階段：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 同學(xué)們,你們都長大了,老師相信你們都學(xué)會了不少的本領(lǐng),那么,誰先來說說你最近都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?你們回答得真好,而且做得也很好.今天呀,老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識兩位小動(dòng)物,它們也想學(xué)本領(lǐng).你們可知道他們想學(xué)什么本領(lǐng)嗎?讀了課：自己去吧，你們就知道了。板書課題，學(xué)生跟著數(shù)空。第二階段：讀文識字1、學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確、讀通順。2、抽學(xué)生讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽。3、齊讀生詞卡片。4、開火車讀詞卡。5、交流識字方法。6、開火車讀字。第三階段：指導(dǎo)書寫1、同學(xué)們的本領(lǐng)真大，都能叫出它們的名字了，能不能通過仔細(xì)觀察，把自、己兩個(gè)字寫

4、得漂亮2.展示寫得漂亮的字。你們真了不起，不用老師教，通過自己的觀察就能把這些字寫得這么好！3、指導(dǎo)書寫“東”“西”l 范寫l 數(shù)空l 觀察占位l 描紅書寫第四階段：拓展閱讀一雙手小熊過橋自己的事自己做第五階段：組詞造句。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀2、背誦課文。3、懂得自己的事情自己做。第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車認(rèn)讀生字。第二階段：學(xué)習(xí)課文。(一)指導(dǎo)朗讀小鴨說的話1、小鴨子來到這美麗的地方，看到這么清澈見底的小河，會想干什么呢？請大家打開課本，細(xì)細(xì)地讀，找到小鴨說的話，用直線畫出來，自己讀一讀（學(xué)生找、畫、讀）2、小鴨見到這么清的小河是怎么說的？指名讀（出示：小鴨說的話）3、小鴨子

5、是不是很想去游泳?(是的).可從你們的朗讀中我覺得小鴨子并不很想去游泳,能再讀一次嗎？ (二)指導(dǎo)朗讀鴨媽媽的話1、鴨媽媽答應(yīng)了嗎？用曲線劃出鴨媽媽說的話，讀一讀2、鴨媽媽怎么說的？誰來讀一讀指名讀（出示鴨媽媽的話）3、你覺得這只鴨媽媽喜歡自己的小孩子嗎?那它為什么讓小鴨子一個(gè)人去游泳?(因?yàn)轼唻寢屩励喿犹焐谋臼戮褪怯斡?所以它敢讓小鴨子自己獨(dú)立去學(xué)本領(lǐng)).4、鴨媽媽想得真周到,誰能再鼓勵(lì)小鴨子一次,再讀讀?5、齊讀鴨媽媽的話，把鴨媽媽對小鴨的愛讀出來。加上表情動(dòng)作更好。(三)指導(dǎo)朗讀第三句話1、學(xué)生戴上小鴨頭飾在老師語言指導(dǎo)下表演學(xué)習(xí)游泳(啟發(fā)想象:小鴨子剛下水時(shí),心里怎么想?開始游泳遇到什么困難?它是怎么克服的?)2、（出示：過了幾天，小鴨子學(xué)會了游泳）學(xué)會了游泳高興嗎？誰能讀出高興的心情？(四)分角色朗讀第一自然段，指導(dǎo)背誦第一自然段（五）放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。n 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀找劃讀演n 自主學(xué)習(xí)。n 說話訓(xùn)練小雞說：“媽媽，我要_”。媽媽說：“_，_。”這樣，小雞學(xué)會了_。小羊說“媽媽，我要_”。媽媽說：“_，_。”這樣，小羊?qū)W會了_。_說“媽媽，我要_”。媽媽說：“_，_