1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：給予是快樂的:給予是快樂的優(yōu)秀教案四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：給予是快樂的 教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情的朗讀課文。 2理解“饒有興趣”“寬裕”“羨慕”“神氣”等詞的意思。 4. 讀懂課文，了解大意，理清文章思路。體會(huì)保羅和小男孩的內(nèi)心，感受快樂的真諦，從字里行間感受小男孩的美好心靈。 5憑借課文的具體語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂的”的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，能從人物的語(yǔ)言和行為中體會(huì)他們的心理，并憑借語(yǔ)言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂的”的真實(shí)感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟“給予是快樂的”內(nèi)涵，懂得從小要樹立助人為樂、無私奉獻(xiàn)的人生

2、態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。 教學(xué)方法：談話法 引導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課型課時(shí)：新授課 1課時(shí) 教學(xué)過程 一導(dǎo)入： 1.今天能夠和這么多老師一起學(xué)習(xí)，你們開心嗎？用一個(gè)詞來形容你們現(xiàn)在的心情。 2.老師看到你們燦爛的笑臉，也讓我感到快樂。那在生活中什么時(shí)候讓你感到很快樂？板書：快樂 生：（ ）3.在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一位新朋友是快樂的，得到一份禮物是快樂的，收到表?yè)P(yáng)是快樂的，可是今天老師帶你們感受的確是這樣的快樂。 （板書完成課題）二新授（一）檢查預(yù)習(xí)情況 1.請(qǐng)大家讀課題。有誰(shuí)知道給予是什么意思？生：（ ）2.課件展示詞語(yǔ)認(rèn)讀 （二）初讀課文 1.通過剛才讀課文，你們能簡(jiǎn)單地說說課文主要內(nèi)容嗎？

3、出示課文梗概，學(xué)生試填。 2.同學(xué)們的回答中，我們知道文中出現(xiàn)了以下人物 板書：哥哥 保羅 小男孩 弟弟 3.這些人物間都有誰(shuí)給予了誰(shuí)什么呢？ 交流： （二）品讀課文 1.通過讀文我們知道圣誕節(jié)快到了，保羅的哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。 （1）出示車的模型圖片 （2）同學(xué)們，假如我就是保羅，你是保羅的朋友，看到我的哥哥送給我這樣一份禮物，你有什么話想對(duì)保羅說？ 2.出示“保羅以為小男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥”，指名朗讀，事實(shí)上保羅的想法是錯(cuò)誤的。保羅為什么會(huì)有這樣錯(cuò)誤的想法呢？快速閱讀15節(jié)找找令保羅產(chǎn)生這樣錯(cuò)誤想法的原因，用筆畫出來。 3.交流句子 （1）出示：圣誕節(jié)前一夜，保羅從辦公

4、室出來的時(shí)候，看見一個(gè)男孩在他新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕的摸一下，滿臉羨慕的神情。（指讀，指導(dǎo)理解）這就是保羅錯(cuò)的一個(gè)原因，讓我們一起來讀這句話。 （2）出示：“男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的？你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望”讀一讀，讀出小男孩的吃驚。 分角色朗讀 可是男孩卻說： “我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。” 4、出示：小男孩不是（ ），而是（ ）。 （二）過渡： 一字錯(cuò)覺，讓保羅大吃一驚，開始覺得眼前的小男孩有點(diǎn)不同尋常，于是邀請(qǐng)小男孩做他的車兜了一圈。接下來發(fā)生一幕深深地震感了保羅。 1、課件展示句子： “小男孩跳下車-緊靠著坐下”。（抓動(dòng)詞

5、來談）生：我從“三步兩步跑”中讀懂了小男孩的心情非常著急，聯(lián)系下文，他的著急不是為了自己，而是為了他殘疾的弟弟。 師：一個(gè)“跑”字，就讓你有這么多的體會(huì)，多好啊！這是小男孩的動(dòng)作描寫，像這樣的動(dòng)作描寫還有嗎？請(qǐng)你用三角形標(biāo)出來，并和同桌交流自己的體會(huì)。 生：一個(gè)“背”，一個(gè)“放”，還有緊靠，我都感受到了小男孩對(duì)弟弟的關(guān)心。 生：我從“緊靠”中感受到他們的感情不一般。也許是一種心靈的接觸吧！ 指導(dǎo)朗讀：讀出那種關(guān)愛。 2、出示：“小男孩的話”，自讀，說出感受。 4、讀出快樂。 5、用期盼的感覺在讀。 6、帶著幸福感讀“我希望能當(dāng)這樣的哥哥”。 7、出示：小男孩不是（），而是（）。 過度：保羅一而再，再而三的誤會(huì)了小男孩，卻讓保羅一次比一次震撼，是因?yàn)樾∧泻⑻珶o私了。此刻，保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他用什么行動(dòng)來解釋自己心中的這份震撼呢？ 1.課件展示并理解：保羅的眼睛濕潤(rùn)了過了一個(gè)難忘的夜晚。 2.展示詩(shī)給予是快樂的，生齊讀。 3、小結(jié)：孩子們，課堂上你們踴躍發(fā)言，動(dòng)情的朗讀，給予了老師莫大的鼓舞；你們燦爛的微笑，認(rèn)真地聽講，給予了老師一份份鼓勵(lì)；讓我感