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文檔簡介
1、人教版一年級上冊6和7的認識教學設計 一、 教學內容：教材39、40頁。二、 教學目標：1、 通過觀察、操作、演示，使學生熟練的數出6、7兩數，會讀、寫、數這兩個數。2、 會用6和7表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較它們的大小。3、 通過觀察、表述，培養學生的觀察能力、語言表達能力以及初步的數學交流意識。三、 教學重難點：熟練的掌握6和7的順序，并比較7以內數的大小是本節課的重點。用6和7表述物體的位置，也就是用序數詞第6、第7描述物體的位置是本節課的難點。四、 教學準備：課件、6個蘋果卡片、五、 教學過程：（課前口算）<一>、課前兒歌（約1分鐘） 一二三四五 上山打老虎 老
2、虎沒打著 打著小松鼠 松鼠有幾只 我來數一數 一二三四五 五四三二一<二>、導課（約1分鐘）師：歡迎大家來到我們的“數學樂園”，（師畫5個氣球裝飾教室）板書：5 如果老師再畫一個，是幾個？生：6 （師在黑板上方板書6）師：再添一個呢？生：7 （師板書7）師：今天我們就來認識數字新朋友：6和7<三>、探究新知1、 創設情境，學習數數和認數。（約7分鐘）（1）、出示課件師：秋天到了，數學樂園的果子熟了。請你用數學的眼光觀察一下，你發現了什么？有幾個？（2）、6和7（基數的認識）生邊回答，教師邊飛落大雁在黑板畫大雁，板書6，隨手摘蘋果，板書7.師：6表示6只大雁，7表示7個蘋
3、果，6和7還可以表示什么？（生回答）（3）、數序。 a、計數器 b、尺子2、排序（3分鐘）游戲：老鷹捉小雞（把17的數字卡片分給7名學生）師：請7只小雞上臺，自動排序。（生正讀，倒讀，提問各數的位置如：6后面一個數是幾）3、比大小（約5分鐘） 出示點子圖，請生放在相應的數字下。 師：觀察點子圖，你發現了什么？ 生：5比6少一個，6比7少一個，6比5多一個，7比6多一個。 師：請從5、6、7中任選兩個數比較大小。根據生答，板書：56 67 5765 76 75課間休息：學唱歌謠（約1分鐘）嘰嘰嘰嘰嘰嘰，雞媽媽數小雞，一二三四五六七，少了一只小黑雞，雞媽媽甭著急，背上站著個小調皮。4、 序數（約8
4、分鐘）（1）、秋天到了，樹上的葉子漸漸變黃飄落了，我們一起看看數學樂園里的大樹吧。（課件出示大樹圖）看圖回答：1、一共有（ ）棵樹2、左數第6棵樹上有（ ）片樹葉。3、有7片樹葉的是左數第（ ）棵樹。（2）、金魚圖（課件出示）看圖回答：1、 一共有（ ）缸魚2、 從左數第7缸有（ ）條魚。3、 有7條魚的是第（ ）缸。5、6和7的書寫（詳細講解6和7的寫法）（約5分鐘） 師范寫，生練習。三、鞏固練習（5分鐘）1、我會填練習九第一題2、圈熊貓（課本練習九第三題）3、猜猜看 （1）小貓說：我的歲數比5大，比7小，你知道我幾歲嗎？ （2）小狗說：我的歲數比4大，比7小，你猜我可能幾歲？四、全課小結（我的收獲園）（3分鐘）師：今天我們認識了什么？你學會了什么？生答。進入收獲園。師：今天我們的收獲可真多，希望學習數學能給
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