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文檔簡介

1、蘇教版?g k h?教案之二教學目的：1、學會3個聲母g k h，可以讀準音，認清形。正確書寫。2、能正確拼讀方框內gkh與單韻母組成的六個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。教學重點難點：掌握gkh的發音。教學具準備及輔助教具：掛圖卡片主要板書設計：作業設計按排：練讀帶有gkh的音節教學過程：第一課時一提醒課題前面我們學習了8 個聲母，今天我們一起來學習第5 課，這一課有3 個聲母。二看情境圖，聽語境歌，引出新課內容1導看情境圖。1。出示看情境圖，要求學生仔細觀察圖畫。2。討論：圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？哥哥會說些什么？弟弟會怎樣說？3。小結圖意，出示有關音節。1、小弟弟在河邊捉

2、了許多小蝌蚪。哥哥看見了，說：小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟聽了哥哥的話，連忙把蝌蚪放回河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。相機出示：ge ke he3個音節。2讀語境歌弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。3告訴學生，今天我們要學的3個聲母就是這3個音節中的第一個字母。4出示：g k h三新授課1教學聲母g。1。教學g的讀音。出示鴿子圖圖上畫了什么？告訴學生：g 和哥哥的哥的讀音有些像。教師范讀g 三遍。領讀，學生體會練讀，指名讀。2。教學g的字形及書寫。仔細看，g字像什么？g子頭型ggg，9字加彎ggg指導書寫

3、師范寫，生描紅。2教學聲母k1。教學k的讀音。k的發音方法和g根本一樣，不同的是讀k時需用力送氣。學生自由練讀，教師重點指導發音有困難的學生。指名讀，開火車讀，齊讀。2。教學k的字形及書寫。引導看圖，圖上畫的是什么，他們在干什么？教學順口溜：小雞出殼kkk。指導書寫，師范寫，生描紅。3教學聲母h1。教學h的讀音。出示荷花圖。指名說說圖畫的內容。荷花的荷改讀第一聲，就跟h的讀音有些像了。教師范讀h。教師領讀h，學生體會練讀。2教學h的字形及書寫。誰來說說h的樣子像什么？你能想個順口溜記住它嗎？h-n比較。指導板演，學生在書上描紅兩遍。四穩固練習1抽讀字母卡片。2做找朋友游戲。五作業抄寫gkh各四

4、遍。第二課時b) 復習檢查1抽讀字母卡片c) 授新課1教學音節拼讀。1出示：e e eg k hu u u2學生自由練習拼讀。3指名拼讀音節。4出示：ge ke hege ke he5齊讀，指導讀，開火車讀。6按順序讀，倒過來讀，打亂順序讀。2看圖讀拼音詞。1學習雙拼音詞。出示圖一。圖上畫了誰？他正在干什么？出示：g u gu練習拼讀，直呼，指名拼讀。出示：da gu指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲音節在一起時，第一個音節改讀第二聲。領讀，指名讀。出示：h e he，ba he學生自由練習拼讀。引導看圖，說說圖意。2學習單音節詞。出示另外3幅小圖，指名說說圖意。將ge hu he三張卡片發給三個同學，請他們把音節貼到相應的圖上方。學生看圖練讀音節。指名拼讀，齊讀，開火車讀。d) 穩固練習1抽讀字母卡片

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