蘇教二冊第一專題寫作觀《獨立思考善于發現》的教學設計_第1頁
蘇教二冊第一專題寫作觀《獨立思考善于發現》的教學設計_第2頁
蘇教二冊第一專題寫作觀《獨立思考善于發現》的教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、蘇教二冊第一專題寫作觀?獨立考慮，擅長發現?的教學設計【新課標要求】獨立考慮，擅長發現。蘇教版必修二P28頁寫作觀【教學設想】新教材所提要求是明確的，但對如何才能養成這方面的才能未有詳細指導，本節課力圖從多個角度切入，對此寫作重點內容作深化分析。以:激發學生創造思維，開啟學生創新作文征程。【教學設計】高中語文新的課程標準對學生創新思維才能的培養的要求是詳細而明確的。?新課標?關于高中學生語文素養的根本要求第三條和第五條明確指出要使我們的學生具備“開放的視野、創新意識和初步的創新才能，“初步的獨立考慮和自主選擇才能。為此，我們設計了此課。本節課主要以創新思維培養和訓練的方法為主線，根據新大綱對作

2、文教學的總體要求，課堂教學的過程中堅持以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，注意貫徹以學生的開展為根本的原那么，力圖構建素質教育的課堂教學形式。整個教學過程注意引導學生考慮，發現，寫作包括說作文。在“導字上下功夫，在“活字上做文章，力求每一個問題都具有興趣性，針對性，同時又富有挑戰性，啟發性。【教學目的】1調動學生的思維，激發學生多向思維的才能。2訓練學生的想象力、創造力。3鍛煉學生口頭筆頭表達才能。【教學重點】善換角度 抓好聯點【教學難點】說寫作文才能【教學過程】一、導入新課黑格爾說過：“人是靠思想站立的。 確實如此，人類之所以偉大，是因為他能考慮。二十一世紀的中國是一個渴望思想的中國，呼喚創新的中國。沒有思想就沒有創新，中華民族的開展也就從根本上失去了開展的源泉。因此，只有學會考慮，才能擅長發現；只有勇于考慮，才能不斷創新。今天這節課，我希望每位同學能充分利用上蒼賜給我們的這一個大腦進展考慮打出羅丹?思想者?塑像，來做好我們作文的思路拓展訓練，開啟我們高中生涯的創新思維培養征程。二、創設情境，訓練創新思維才能善換角度：一個圓，有人看來是一輪紅日，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個封閉不與外界溝通的思想，有人看來是一個永遠走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思維，多樣的答案，無限的多樣性構成了一個如此豐富多姿的世界。同一材料，換一角度分析，會得出不同的結論；同一景象，換一角

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