1、.一年級下冊?種子?教學設計教學目的：1、知道什么是種子。2、理解種子發芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽光，獲得一些簡單的植物生長的知識。3、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。4、在讀中感受春天的美妙。5、可以上網搜集有關種子的圖片。教學重點：1、讀好指定的詞語和句子。2、讀出土地媽媽對孩子的關愛。教學難點：理解種子在土壤里發芽的過程及條件。教學準備：學生：1、有關種子的圖片或自己的畫。2、各種植物的種子。老師：1、多媒體課件?種子的生長過程?2、有關種子的詩歌。教學過程：一、激趣導入師：如今是什么季節?生答。師：你是怎么感受到的。生：自由說。師：幾陣春風，幾場春雨，萬物都醒來了，誰還在睡

2、懶覺?快看一看。生答。師：對呀，就是種子小朋友!板書課題：5種子，齊讀引導學生用喜歡的方法記“種字字形。認識新偏旁“禾木旁師：你知道哪些植物種子的名字?生出示圖片或圖畫作品并說一說。師：讓我們到課文里看一看他們吧!二、初讀感知1、自讀課文，不認識的字多讀幾遍拼音。2、指名讀詞語春雨/ 一 春雨 春風/ 一 春風陽光/ 一 陽光化成/冰雪化成水珠收藏3、師：我最喜歡收藏卡通圖片，你喜歡收藏什么?生答。4、師：冰雪化成水珠去干什么了?指導讀句子。冰雪早化成水珠交給土地媽媽收藏去了。5、再讀課文，要求：不丟字、不加字。6、個別生分段讀課文。師：漫長的冬天過去了，種子們在干什么?三、細讀悟情師：學生自

3、己讀課文，看看種子在干什么。1、生匯報，師：你從哪知道的?第二段你還知道什么?讀一讀。出示句子：它擰著一個個小鼻子，輕輕地呼喚著:“醒醒吧!我的淘氣的孩子們。師：想想擰是一個怎樣的動作?土地媽媽是怎樣呼喚的?想想它是怎樣擰種子寶寶的?試讀這句話。指名讀。導：種子終于醒來了，它有哪些活動呢?2、自己讀第三自然段。1個別生讀第三段，其他學生做動作。2欣賞課件,種子生長過程一遍看，二遍做動作，三遍背一背。3不看課件背一背。師：種子鉆出了地面，它看到了怎樣的世界，它的心情會怎樣?生讀第四自然段，指名讀，師生合作讀。師：種子在潮濕的空氣里快樂的生長，帶著你的感受讀讀第五自然段。3、生自由讀第五自然段。4、回歸整體：有語氣地朗讀全文。四、延讀拓展我們的種子也和我們見面了，出示老師準備的種子幼苗1認一認它們都是什么種子的幼苗。2說說為什么要種下這些植物的種子?四、總結春天是一個萬物復蘇的季節，是一個欣欣向榮的季節，到田野里走一走，看一看，你會有意想不到的發現。五、板書設計：5 種子打伸揉揉伸出探六、作業：到公園、野外去尋找種子幼苗。有條件的學生可用數碼相機拍下來本文來源于查字典語文網yuwen.chazidian，查字典語文網有全面