1、.孩子叛逆 影響中考應(yīng)該怎么辦？孩子叛逆，影響中考應(yīng)該怎么辦？孩子進(jìn)入青春期后，面對生理和心理的諸多變化，多數(shù)表現(xiàn)都會比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制才能、行為沖動。孩子長大了，有些叛逆很正常，但是假如家長面對一些問題處理不當(dāng)，可能影響親子關(guān)系，也可能使孩子更加叛逆，直接影響學(xué)習(xí)。在初三這一年，任何波動都是關(guān)乎中考的大事。這時候家長要試著理解孩子的心態(tài)，幫助他們平穩(wěn)度過這一年。我們?nèi)缃窨靵砜纯锤魑患议L是如何應(yīng)對的？哪位家長說得最在理？家長網(wǎng)友njcjdqth12在孩子們的成長過程中，特別是進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的期間，孩子們青春期的變化是相當(dāng)明顯的，往往會出現(xiàn)青春期各種形式的叛逆現(xiàn)象，其實，這些都是正常的成

2、長 現(xiàn)象。而對于家長們來說，在這個時候，特別是在面對中考這個環(huán)節(jié)中，我以為，要注重和突出“理解、引導(dǎo)、方法這三個方面，對于我們家長來說，也就能較好 地對待孩子們在成長過程中的一些小問題。一是要正確理解，特別是每每在面對孩子青春期的種種行為，我們要去正確地理解，切不可沒有方法的去激化一些問題和 現(xiàn)象；二是要擅長引導(dǎo)，在孩子們教育上，我們要注重引導(dǎo)，學(xué)會“引導(dǎo)這是一門藝術(shù)，而在實際生活中，要做到擅長“引導(dǎo)，這也是家長們必須掌握的一種本 領(lǐng)；三是要運用方法，正如五先生所提的三個問號“，我們也可以從多角度、多方面來考慮一下，所以，要更好地讓孩子們渡過成長的青春期，更好地幫助她 他們平穩(wěn)地度過中考的關(guān)鍵

3、期，更好地做到成長與學(xué)習(xí)雙促進(jìn)、雙豐收，這那么實在是當(dāng)下每一個家庭中的一件大事呀！家長網(wǎng)友琛琛米這個年齡段的孩子往往想法很多，作為家長要尊重孩子的一些想法哪怕是幼稚的。可以讓孩子參與家里的一些事情，把她當(dāng)個大人對待，聽取孩子的意 見我閨女跟我特別有話說，學(xué)校里的事情同學(xué)老師之間的事情，學(xué)校的八卦新聞啥都說。一般我都是先聽她說，有時會和她交流，給她一些我的看法和想法家長網(wǎng)友漁歌1974一般孩子叛逆不聽我的時候我只有選擇沉默，讓他自己去處理，事后再心平氣和溝通。不過心里真的蠻著急的，沉默也是一種無奈，因為這個時候你就算跟他說再多道理他也不會聽。有時想，假如孩子在這個時期叛逆嚴(yán)重，家長還真是又著急又

4、沒方法呢，唉！家長網(wǎng)友如夢相似個人感覺溝通和傾聽相當(dāng)重要。我們晚飯后一般會出去漫步20分鐘，這個時間就是溝通時間啦。聽兒子說，聽我說，學(xué)校的事，單位的事，還有網(wǎng)絡(luò)上的事，家里的事，一般是腿不停，嘴不停。有事絕不可以憋著藏著，時間長了，事情多了就不好處理了。網(wǎng)友一路清風(fēng)666其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、

5、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。一般選擇吃飯的時候溝通，有時候點贊她的一些行為及想法，有時候批評。當(dāng)效果有多少，不知道。一千個孩子，一千種想法，不一樣。總之，可能有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，只是大人一般不會成認(rèn)罷了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別

6、是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。一百個讀者就有一百個哈姆雷特，在一件事的問題上每個人各位家長都有自己的解決方式，比方以上網(wǎng)友所闡述的三方面引導(dǎo)、做個傾聽者、沉默應(yīng)對、運動聊天、吃飯聊天等等。無論什么方式，各有所長，各有所短。在面對自家的孩子時，選擇最合適的方式才是最正確的。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)