1、 部編版道德與法治四年級家鄉的喜與憂第一課時教學設計課題 家鄉的喜與憂單元第四單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:了解家鄉的過去與現在的發展，感受時代的進步。2.能力目標:掌握調查的方法，培養熱愛家鄉的能力。3.情感態度價值觀目標:在了解家鄉變化的過程中，激發學生對家鄉的熱愛之情。重點了解家鄉的過去與現在的發展，感受時代的進步。難點了解家鄉的過去與現在的發展，感受時代的進步。教學環節教師活動設計意圖導入新課觀看圖片展導入新課講授新課1、小小調查員2、總結：家鄉的發展帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。3、活動一：和趙奶奶一起看老照片思考（一）：看看趙奶奶以

2、前住的地方的照片，說說趙奶奶家住的地方和我們住的地方有哪些不一樣的地方？思考（二）：看看趙奶奶家招呼客人的大餐圖片，說說趙奶奶家現在吃的和以前吃的有哪些不一樣？4、 總結：和趙奶奶一起看老照片，趙東陽發現家鄉的變化真大！讓我們也積極參與了解家鄉的活動，感受和認識家鄉的發展吧！5、 如果我們要順利進行家鄉發展小調查，你認為有哪些可行的方式呢？6、 活動二：家鄉發展小調查方案1：有些同學以收集材料、觀察等方式，了解家鄉生活服務設施方面的變化。方案2：有些同學以采訪家人的方式，了解家鄉教育事業方面的變化。方案3：有些同學以實地參觀、采訪的方式，了解家鄉醫療事的發展。7、活動三：形容一下通過這些調查活

3、動，我們看到了家鄉的發展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢?在調查活動中，你觀察到人們對家鄉發展的心情又是什么樣的呢？從公共交通工具的改變出發，引導學生感受家鄉的變化。通過活動一、活動二、活動三，從多種角度、途徑出發，發現、總結家鄉的發展變化，感受高水平生活的幸福感。通過調查方案，掌握調查的方法。板書12.1家鄉的喜與憂1、家鄉的變化2、調查變化的方法3、家鄉發展的心情部編版道德與法治四年級家鄉的喜與憂第二課時教學設計課題 家鄉的喜與憂單元第四單元學科道德與法治年級四年級學習目標2. 知識目標:了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。2.能力

4、目標:樹立科學的意識，學會正確看待事物發展的規律。3.情感態度價值觀目標:感受家鄉的發展變化，激發家鄉的熱愛之情，建設家鄉的責任感。重點了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。難點了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、 觀看視頻2、 思考：為什么家鄉的建設需要更多年輕人的參與？導入新課講授新課1、 想一想 我們的家鄉發生了翻天覆地的變化，但是你們知道發生這些變化的原因嗎？（1）我覺得家鄉發展的主要原因是國家的大力支持，在家鄉發展的過程中出臺了很多優惠政策，并采取了惠民政策，讓家鄉的發展得到了重要保障，增強發展

5、的信心。（2）我覺得家鄉發展的主要原因是一代又一代家鄉人的努力奮斗，是他們為家鄉的發展做出來巨大貢獻。2、總結：家鄉的發展在建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題，面對問題不能回避。3、找一找 趙小原和同學在參與“家鄉發展建設”調查活動中，發現了家鄉建設中存在的問題。你的家鄉在發展中是否也遇到了問題？你發現了哪些問題呢？（1）由于設備工藝落后，沒有技術創新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。（2）聽爺爺說，村里蓋了許多漂亮的樓房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個問題。（3）盡管家鄉越來越賦予了，但是，也帶來了很多問題。比如，河流的污染日益嚴重，很多綠地都蓋上了樓房。4、過渡家鄉的建

6、設靠大家，家鄉發展過程中出現的問題需要我們共同來想辦法解決。5、 動動小腦筋家鄉的發展與每一個人密切相關，讓我們一起為家鄉的發展提出建議吧。全班同學一起交流一下“家鄉發展建議書”，看看大家的建議是否具有可行性。在上節課的基礎上，進一步引導學生思考，找出家鄉發展變化的原因，培養熱愛家鄉的情感。學會反思，找到家鄉快速發展的負面影響。從存在問題，找到進一步科學發展家鄉的措施，樹立正確的發展觀。板書12.2 家鄉的喜與憂1、家鄉發展的原因2、家鄉發展存在的問題3、家鄉發展的改進建議人教統編版四年級下冊道德與法治12、家鄉的喜與憂 第一課時教案教學目標1、知道家鄉的發展變化帶來了人們物質生活條件的巨大改

7、善，這是看得見、體會得到的。2、引導學生展開家鄉建設調查活動，以收集材料、實地觀察、采訪家人等方式，了解家鄉生活服務設施、教育事業、醫療事業等方面的變化。3、引導學生在展開調查活動中，學會同學之間的相互合作與分工。教學重點引導學生進行調查活動，了解家鄉在生活服務設施、教育和醫療方面發生的變化。教學難點引導學生通過調查，了解家鄉在生活服務設施、教育和醫療方面發生的變化。培養學生在調查活動中提出問題和解決問題的能力。教學準備多媒體課件，課本插圖，調查表等等。預習要求1、采用收集資料、觀察等方式了解家鄉生活服務設施方面的變化。2、采用采訪家人的方式，了解家鄉教育事業方面的變化。3、以實地參觀、采訪的

8、形式，了解家鄉醫療事業的發展。教學過程旁注一、導入新課1、出示一組家鄉現代化建設的圖片，引導學生看一看，了解我們家鄉現在的發展變化。2、教師引導：這是我們現在家鄉的樣子，近幾十年來，我們的家鄉發生了巨大的變化，不過，在發展中也出現了一些可忽視的問題。3、今天這節課，我們就來探討這個方面的問題。板書課題：12、家鄉的喜與憂二、家鄉的發展（一）家鄉的變化1、教師引導：家鄉的發展首先體現在人們物質生活條件的巨大改善上面，這是我們大家都看得見，體會得到的。2、出示課本90頁的圖片，學生看一看，了解圖片的內容，并讀一讀文字，體會趙東陽家鄉的變化。預設：房子以前住的是老房子，現在搬進了舒適干凈的小區商品房

9、。道路以前是一條很臟的小路，現在變成了干凈整潔的步行街。3、出示房子和街道的前后變化圖片，引導學生看一看，體會房屋和街道的巨大變化。4、教師引導：和奶奶一起看老照片，趙東陽發現家鄉的變化真大呀！其實我們家鄉的變化也很大，讓我們也來積極參與了解家鄉變化的活動，感受和認識家鄉的變化和發展吧。（二）家鄉發展小調查教師引導：同學們，課前老師引導大家開展家鄉發展建設的調查活動。在調查之前，我們已經確定了主題和調查方案，并進行了實地調查。讓我們一起來交流一下，分享大家調查的結果吧。1、回顧調查要求上一課，我們引導學生進行三個方面的調查活動，讓我們一起來回顧一下是哪三個方面的調查。分別出示課本91頁、92頁

10、、93頁的三個調查方案，引導學生看一看，進一步了解本次調查的要求。2、交流調查的方式方法為了完成這三份調查方案，同學們采用了哪些調查方法呢？學生交流自己在調查過程中采用的調查方法、方式。預設：收集材料、觀察、采訪、實地參觀、上網查閱等等。為了完成調查報告，大家采用的方式真是五花八門，其實我們的調查方式可以不拘一格。3、出示課本91頁的“小貼士”，學生自由讀一讀，了解一些調查方式。預設：登陸家鄉所在地的政府公眾信息網，收集家鄉建設的信息。詢問家中長輩所經歷的家鄉發展變化。觀察我們生活中正在發生的家鄉變化。4、關于家鄉生活服務設施方面變化的調查出示家鄉生活服務設施方面變化的調查表。教師引導：家鄉生

11、活服務設施包括兩個方面，一是方便人們文化休閑的設施建設，如公園、廣場、圖書館、體育館等，二是便于人們購物的商業設施建設，如超市、商場、農貿市場等等。大家可以在這兩個方面，談一談自己收集的資料。學生分小組交流，就一個方面談一談自己收集到的資料，如果有圖片或者音頻、視頻資料就更好了，然后推選代表在全班交流。教師相機出示學生介紹的相關方面的一些圖片資料，進一步引導學生形象直觀的體會到家鄉的生活服務設施方面的變化。教師小結：同學們，通過我們剛才的交流，我們發現，我們的家鄉在生活服務設施方面發生了巨大的變化，從每個街道、公園、廣場以及圖書館和體育館，從與人們生活密切相關的超市、商場和農貿市場等等，都能夠

12、體會到這方面的巨大變化，這些變化極大的方便了人們的日常生活。5、關于教育事業方面變化的調查表教師引導：我們家鄉在教育事業方面也發生了巨大的變化。課前，老師請大家采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽，請他們說一說他們上學時的情景，下面我們也來交流交流。出示關于教育事業方面變化的調查表課本學校建筑書包其它學習用品爺爺奶奶時代爸爸媽媽時代我的時代學生交流爺爺奶奶上學時的情況，再交流爸爸媽媽上學時的情況。教師相機出示爺爺奶奶上學時的一些圖片，再出示一些爸爸媽媽上學時的圖片，最后出示我們現在上學時的圖片，引導學生初步體會教育方面發生的巨大變化。全班交流：看了這一組圖片，你們有什么想說的呢？請同學們說一說自己的感想。教

13、師小結：通過對照，爺爺奶奶上學時的情況、爸爸媽媽上學時的情況以及我們現在上學時的情況，我們發現家鄉的教育事業方面發生的變化可真大呀。我們現在身處的學習環境比爸爸媽媽要好得多，跟爺爺奶奶比起來簡直就是天堂，在這樣優越的條件中，我們還有什么理由不好好學習呢？6、關于家鄉醫療事業發展的調查表教師引導：我們的家鄉不但在生活服務設施和教育方面發生了巨大的變化，而且在醫療事業方面也發生了巨大的變化，下面我們來交流一下，家鄉醫療事業發展的情況。出示調查表醫院大樓醫療設施秩序醫療費用以前現在學生分小組活動，交流自己搜集到的某一個方面的變化，能展示圖片就更好了，然后推選代表在全班交流。學生在交流的時候，教師相機

14、出示一些相關方面的圖片，引導學生看一看，進一步體會家鄉醫療事業方面的發展和變化。教師引導：其實，不但我們家鄉的醫療事業發生了這樣巨大的變化，其他地方醫療事業也發生了巨大的變化，讓我們來讀一讀課本93頁看病的變化這一篇文章，體會一下文中介紹的醫療事業發生的變化。學生自由讀一讀看病的變化這篇文章，初步體會文中醫療事業的發展，并說一說醫療事業發生了哪些變化？預設：以前醫院很小，很擁擠；現在醫院寬敞整潔。以前看病時，人們爭著往前擠，秩序混亂；現在拿著掛號單，在旁邊等著叫號，不用擔心別人插隊。以前看大病，很貴，很多家庭負擔不起；現在每個人都享受國家醫療保險，減輕了醫療負擔。教師小結：是的，從大家的調查資

15、料和看病的變化這篇文章，我們確確實實體會到了家鄉醫療事業的發展。7、調查心得體會教師引導：通過這些調查，我們看到了家鄉的發展變化，人民生活水平的提高，對此你想用哪些詞語來形容家鄉的發展呢？在調查活動中，你觀察到人們對家鄉發展的心情又是什么樣子的呢？學生分小組交流，形容一下家鄉的發展變化和家鄉人們的心情。預設：家鄉的發展翻天覆地 干干凈凈 日新月異 整潔 井然有序 景色秀麗 風光宜人 生活依然 怡然自得 高樓大廈 寬敞明亮家鄉人們的心情高興 自在 喜上眉梢 快樂 安居樂業 舒暢8、教師小結：是的，家鄉的發展變化是巨大的，家鄉的人們看到這些變化心情自然是舒暢的，人們在這片古老的土地上安居樂業，體會

16、生活的快樂。三、課堂總結同學們，通過今天這節課的學習，我們知道家鄉的發展變化帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的，并且我們初步了解家鄉生活服務設施、教育事業、醫療事業等方面的變化。下一節課，我們將繼續探討家鄉的發展與變化。教后記人教統編版四年級下冊道德與法治12、家鄉的喜與憂 第二課時教案教學目標1、知道家鄉在發展建設過程中，會產生一些不可忽視的問題，面對問題我們不能回避，而應該共同想辦法來解決問題。2、聯系當地實際情況，調查一下，在我們家鄉發展建設的過程中，產生了哪些不可忽視的問題，并提出自己的合理解決方案。3、通過參與調查活動，引導學生認識到家鄉的發展與我們每個人密切相

17、關，作為家鄉的一份子，我們也應該為家鄉的發展出一份力，盡一份心。教學重點引導學生聯系當地實際情況，調查在家鄉的發展過程中，產生了哪些不可忽視的問題，并針對這些問題提出自己的見解。教學難點引導學生聯系當地實際情況，調查在家鄉發展的過程中產生了哪些不可忽視的問題，并針對這些問題提出自己的解決方案。培養學生在調查活動中提出問題和解決問題的能力。教學準備多媒體課件，課本插圖，調查表等等。預習要求采用查閱資料、走訪調查、與家人交流等方式，了解家鄉在建設發展過程中產生了哪些不可忽視的問題，想一想這些問題可以用什么方法解決。教學過程旁注一、導入新課1、同學們，通過上節課的學習，我們知道家鄉的發展變化帶來了人

18、們物質生活條件的巨大改善，在此基礎上，我們初步了解家鄉生活服務設施、教育事業、醫療事業等方面的變化。這一節課，我們將繼續探討家鄉的發展與變化。2、板書課題：12、家鄉的喜與憂二、我為家鄉發展出力教師引導：幾十年來，我們家鄉發生了日新月異的變化，在家鄉發展建設過程中，也產生了一些不可忽視的問題，這些問題會對家鄉的發展建設產生不同程度的影響，因此我們要解決這些問題。（一）找一找1、設置情境：趙小源和同學在參加家鄉發展建設調查活動中，經過調查，發現家鄉建設中存在的一些問題。下面我們來看一看趙小源發現了哪些問題。2、出示課本94頁的插圖，引導學生看一看并讀一讀說明文字，了解趙小源同學發現了家鄉建設中存

19、在的哪些問題？預設：設備工藝落后，沒有技術創新，導致很多工廠倒閉。村里蓋了很多樓房，但是很多年輕人外出打工了，只有老人和小孩在家里住，因此老人、小孩的安全是一個問題。家鄉越來越富裕了，但是河流的污染越來越嚴重，綠地面積越來越少，很多綠地都蓋上了樓房。3、趙小云同學在調查中發現的家鄉建設中存在的這些問題，在我們家鄉發展中是否有存在呢？除了這些，我們家鄉在發展建設中還存在哪些問題呢？課前老師布置大家通過調查來了解家鄉建設中存在的問題，下面我們來交流一下。4、學生分小組交流，把自己在調查中了解的問題與同小組同學先交流一下，然后將有價值的問題匯總，在全班交流。全班交流，教師相機指導，預設：家鄉經濟發展

20、了，可是越來越多的年輕人都到外地打工，農村的年輕人越來越少，留守的老人和兒童越來越多，顯得很蕭條。很多父母都外出打工了，留下的子女都成了留守兒童，這些兒童的教育就成了問題。經濟發展了，環境污染卻加重了，空氣沒有以前清新了，河流也被污染了。經濟發展了，大家都忙著掙錢，人與人之間的交往變得少了，關系沒有以前密切了，特別是鄰里之間的感情越來越淡了。（二）我的小小建議教師引導：面對家鄉發展建設過程中存在的問題，我們該怎么辦呢？這些問題，可不可以繞過去，不用理他呢？這顯然是不行的，遇到問題我們只有解決問題，才能減少這些問題對家鄉建設發展產生的影響。下面我們就以家鄉發展建設中產生的大氣污染為例，來分析一下

21、大氣污染問題產生的原因以及解決的辦法。1、大氣污染的現狀出示一組大氣污染的圖片，引導學生看一看，初步體會大氣污染的現狀以及大氣污染的嚴重性。教師補充一些資料，引導學生讀一讀，了解我國大氣污染的情況。我國環境污染程度越來越嚴重，從我國大氣污染排放量來看，2000-2011年，中國工業廢氣排放量年均增速為19.06%，由2000年的138145億標立方米增長至2011年的674509億標立方米，11年間增長了2.39倍。2、大氣污染的來源分析認為，我國大氣污染主要來自于以下三個方面：工業企業工業企業是大氣污染的主要來源，也是大氣衛生防護工作的重點之一。生活爐灶與采暖鍋爐在居住區里，隨著人口的集中，

22、大量的民用生活爐灶和采暖鍋爐也需要耗用大量的煤炭，特別在冬季采暖時間，往往使受污染地區煙霧彌漫，這也是一種不容忽視的大氣污染源。交通運輸近幾十年來，由于交通運輸事業的發展，城市行駛的汽車日益增多，火車、輪船、飛機等客貨運輸頻繁，這些又給城市增加了新的大氣污染源。3、大氣污染帶來的危害教師引導：大氣污染將會給我們環境帶來怎樣的影響，給人們的生活帶來怎樣的影響呢？學生根據自己的理解和實際生活經驗，聯系生活實際說一說。預設：對人體健康的危害。人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對心血管系統、肝等產生危害，嚴重的可奪去人的生命。 對生物的危害。動物因吸入污染空氣或吃含污染物食物而發病或死亡，大氣污染物可使植物抗病力下降、影響生長發育、葉面產生傷斑或枯萎死亡。 對物品的危害。如對紡織衣物、皮革、金屬制品、建筑材料、文化藝術品等，造成化學性損害和玷污損害。 造成酸性降雨，對農業、林業、淡水養殖業等產生不利影響。 破壞高空臭氧層，形成臭氧空洞，對人類和生物的生存環境產生危害。 對全球氣候產生影響。4、我的建議面對這些大氣污染以及大氣污染帶