1、?小小的船?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)2個(gè)生字及2個(gè)部首“小字頭、門(mén)字框 ,理解“小小、彎彎、閃閃的、只等詞語(yǔ)。2朗讀并背誦課文。3學(xué)習(xí)課文 ,初步培養(yǎng)想象能力、體會(huì)與欣賞能力。4完成課后練習(xí)1、3。A層：完成教學(xué)目標(biāo)的根底上 ,能體會(huì)夜空的美景 ,有感情地朗讀全文及背誦全文。B層：完成教學(xué)目標(biāo)1-4 ,能正確朗讀課文 ,并且能流利的朗讀及背誦全文。C層：完成教學(xué)目標(biāo)1-4 ,能正確地朗讀課文 ,不破句 ,不漏字 ,不加字地朗讀與背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：1為什么月兒象小船。2“只在課文中的意思。教具：生字卡片6套 ,填空板6套投影片 ,磁帶?一閃一閃亮晶晶?小小的船?手電

2、筒6個(gè)教時(shí)：1教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)舊知 ,創(chuàng)設(shè)情景 ,引入新知：1復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課 ,我們學(xué)習(xí)了16課出示課題并齊讀小小的船的局部生字詞語(yǔ)和帶讀字 ,現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下：出示：1只手持字卡見(jiàn)：這個(gè)字讀的時(shí)候要注意什么？整體認(rèn)讀音節(jié)兒：這個(gè)字怎么讀。2里：“里字的第五筆是什么？強(qiáng)調(diào)先橫后豎坐：你是怎么記住的？2創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯(cuò) ,上節(jié)課學(xué)的知識(shí)都牢牢記住了 ,我們來(lái)放松一下 ,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛 ,聽(tīng)一聽(tīng) ,歌里唱的是什么？指名C層答復(fù)漫天都是小星星多美啊 ,你們想不想也上天去看看？好 ,老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。二、整體感知課文1請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看邊想：小女孩乘著小小的船看

3、見(jiàn)了什么？2請(qǐng)小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀 ,要求做到：1將兩個(gè)生字的讀音讀正確。讀一讀2號(hào)做組長(zhǎng)2數(shù)一數(shù)有幾句話 ,編上號(hào)碼。3議一議：小小的船兒指什么？3交流：1出示“閃 ,尖 ,請(qǐng)小老師指導(dǎo)讀音。B層閃：注意翹舌音 ,前鼻音。尖：三拼音 ,介母是i連讀詞兒：閃閃的兩頭尖齊讀2指名小組讀課文A層評(píng)價(jià) ,交流：小小的船兒指什么？C層答月兒3兒歌有幾句話？C層答請(qǐng)兩個(gè)小朋友分句讀B層想：每句話各說(shuō)了什么？A層第一句話：月兒像小船。第二句話：“我在小船里只看見(jiàn)星星和藍(lán)天。二閱讀全文：1通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí) ,我們已經(jīng)知道了兒歌中的小小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見(jiàn)了星星與藍(lán)天 ,現(xiàn)在請(qǐng)每組1號(hào)組

4、長(zhǎng)帶著小朋友再讀兒歌 ,然后完成桌上的填空 ,把答案正確地貼好 ,看哪組又快又好。1各小組填空 ,自學(xué)。2交流：B層讀一讀填寫(xiě)的內(nèi)容_的月兒_的船 ,_的船兒_。我真在_船里坐 ,_看見(jiàn)_星星_天。我們來(lái)做“你問(wèn)我答的游戲：師問(wèn)生答怎樣的月兒怎樣的船？小小的船兒怎么樣？我在小小的船里坐 ,只看見(jiàn)怎么樣的星星 ,怎么樣的天？誰(shuí)也來(lái)像老師那樣問(wèn) ,請(qǐng)小朋友答復(fù)？生問(wèn)生答A層3請(qǐng)每組討論一下 ,對(duì)所填的詞有哪些不理解的？先小組全班可能問(wèn)：1小小的是什么意思？B層答復(fù)2彎彎的是什么意思？實(shí)物演示：用彎與彎彎的形狀進(jìn)行比較 ,引出彎彎是指很彎3“兩頭尖是什么意思？投影演示削尖的鉛筆 ,直觀認(rèn)識(shí)尖 ,形狀

5、是上小下大 ,兩頭尖 ,請(qǐng)小朋友站起來(lái)看看座位的形狀 ,引出很彎1什么叫“閃閃的？可提供手電筒 ,請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。A層做其他小朋友協(xié)助 ,看看“閃閃的星星是怎樣的？交流：C層演示B層總結(jié)：閃閃的就是一亮一暗2這里為什么要加個(gè)“只老師有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)小朋友幫助來(lái)解決 ,好嗎？比較：我在小小的船里坐 ,看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐 ,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。男生讀第一句 ,女生讀第二句有了“只以后 ,說(shuō)明了什么？討論B層交流：除了星星藍(lán)天外什么也看不見(jiàn)了師追問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘炜仗懒?,小女孩陶醉在其中了。A層答復(fù)1小結(jié)；是啊 ,夜空多美?。∩钏{(lán)的天空上閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛

6、,小女孩在這么美的夜空中陶醉了 ,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友為圖配音 ,把天空的美讀出來(lái)。B、C層嘗試讀A層評(píng)價(jià)A層范讀B或以實(shí)物演示 ,C層模仿全班一起讀一讀1小朋友們都讀得很好 ,讓孫老師感受到了夜空的美 ,不過(guò)孫老師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教小朋友 ,為什么會(huì)把彎彎的月兒當(dāng)成小船呢？B、C層A層答2真感謝小朋友 ,原來(lái)是這樣 ,月兒的形狀像小船 ,可以把它當(dāng)成小船 ,那么你認(rèn)為這彎彎的月兒還像什么？A層范說(shuō)BC層模仿小結(jié)：小朋友的想象力真豐富 ,說(shuō)了那么多。我呀要獎(jiǎng)勵(lì)你們 ,請(qǐng)你們乘著“月兒聽(tīng)首歌 ,如果你們也會(huì)唱 ,跟著它一起唱好嗎？跟唱小小的船實(shí)際為背誦3小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)了星星 ,1那么出示投影你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)什么？C層答復(fù)B層A層自由說(shuō)2自由找朋友：天上有那樣的景色 ,那么海里呢？請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴也做個(gè)問(wèn)問(wèn)答答的游戲出示投影舉兩句句子指明交流2對(duì)一學(xué)習(xí)部首及字形1這首兒歌里有兩個(gè)生字 ,這兩個(gè)字都有個(gè)新部首出示部首輕輕讀一讀拼音叫什么？B層C層全班小寫(xiě)“小字頭要注意什么？A層去鉤1領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖 ,說(shuō)說(shuō)你們是怎么記的？C層交流2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：尖先自己在書(shū)上描一描 ,告訴大家寫(xiě)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)在小黑板上。B層、A層請(qǐng)周?chē)蠋熤笇?dǎo)3總結(jié)