《在家里》教學設計（一冊）_第1頁
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文檔簡介

1、?在家里? 教學設計一冊第一課時教學目標：1、認識8個字和5個偏旁。2、培養認字的興趣。教學重點難點：教學重點是認字。教學難點是認記8個帶新偏旁的生字。教學準備：1、課前讓學生熟悉并認識家里客廳中的陳設、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學設計理念：教學緊密地與學生生活實際聯系 ,倡導合作、自主、探究的學習方式 ,調動學生的認字積累 ,積極發揮學生學習的自主性 ,激發學生識字的興趣。教學過程：一、揭示課題。小朋友們都有一個個幸福的家 ,能讓大家認識一下你的家嗎？學生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學的家 ,她家的客廳里

2、都有些什么？揭示課題 ,今天 ,我們一起來學習“識字一的第三課?在家里?二、學習詞語中的生字。1、認準字音。1、自讀詞語 ,畫出生字 ,把生字多讀幾遍。要求讀準字音2、指名嘗試認讀。其余小朋友認真聽 ,你能聽出讀得不正確的地方請你當小老師幫他指出來。3、同桌互練。一個認我會讀的字 ,另一個對照拼音聽讀準否 ,聽完后幫一幫。交換角色練習。4、教師用卡片練習 ,比比哪組讀得既準又快。2、學習詞語 ,練習說話。1、女生讀第一行詞。小朋友 ,對這四種物品沙發、茶幾、報紙、書架 ,你有哪些了解？調動學生的生活經驗 ,引導學生各抒己見隨機出示圖詞對照卡片 ,師與生 ,生與生之間交流：如：沙 發 沙發是用什

3、么做的？你見過哪些沙發？茶幾上經常放些什么？你知道有哪些報紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？2、男生讀第二行詞。這四種物品臺燈、掛鐘、電視、 ,你知道些什么？交流說話 3、認記生字。1、認讀8個生字：沙、發、報、紙、臺、燈、電、視2、找一找 ,生字中哪些字的半邊你見過？用熟字換一換、部件拼一拼認識生字3、你還有什么好方法可以記住這些字？介紹好方法 ,增強識字的自信心三、穩固練習。1、出示偏旁、部件 ,讓學生將能組成字的兩局部合起來 ,在認讀。把各偏旁、部件分發給各個小組 ,小組中合作拼、讀2、游戲：看圖選詞卡。3、猜一猜 ,連一連。老大天天演戲 報紙老二每日作文 電燈老三千里傳聲 電視老四送來光明 四、課外延伸。1、說出自己認識的帶“三點水、走之兒的字。2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡 ,自己注上拼音 ,舉辦一次“

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