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文檔簡介

1、孔子拜師（第一課時）教學目標：1。學會生字新詞。2有感情地朗讀課文，體會孔子拜師的艱辛及孔子謙虛好學、不怕吃苦、彬彬有禮的品質。教學重點：體會孔子謙、恭的品質，字詞學習教學難點：透過孔子感悟中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感。教學過程：一、導入新課從兩種字體的板書講起引入。板書：孔子拜師（金文）同學們看一看黑板上的這幾個字能猜出是哪幾個字嗎？學生根據老師的提示猜金文上的一位名人是誰?(提示：出示北京奧運會上擊缶而歌的圖片。師介紹，這個場景上的演員們正在高聲吟誦著2000多年前的這位古人的一句話：有朋自遠方來，不亦樂乎。)生猜出后介紹孔子：這就是生活在2500多年前孔子當時所使用的文字字體。

2、古樸、典雅的金文。“子”是古代對有學問的男子的尊稱。孔子，名丘，字仲尼。他學問淵博，品德高尚，智慧極高，是當時極負盛名的思想家、教育家、政治家，是儒家學派的創始人，被尊稱為孔圣人。今天老師給大家帶來了幾張有關孔子的圖片。大家來看一看。如此莊嚴、隆重、宏大的場面就是為了紀念孔子而舉行的“祭孔大典”。為什么離我們如此遙遠的孔子一直為人們所景仰和愛戴到今天呢？這節課就讓我們走近這位孔圣人，先去看看他是如何拜師的，板書：拜師二、初讀課文，初步感受孔子的品行1、 自由讀。要求：a讀準字音，讀順句子，讀通課文。b讀后交流，孔子給你留下怎樣的印象？2、 交流。a字詞。b孔子給你留下怎樣的印象？板書：謙虛好學

3、、不怕吃苦、彬彬有禮三、細讀課文，細細品味孔子的品行讓我們再一次深入到課文的字里行間，看看你是從哪里感受到孔子的這些優秀品質的。讀到感動時，讀到有體會時，讀到有疑問時，可以讀讀畫畫，還可以和同桌交流交流。1、 自由讀。2、 交流讀書體會。a曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于到了洛陽。1）你體會到了什么？隨機：你能讀出“遠”嗎？你讀到“風餐露宿”這個詞語時，你的眼前仿佛出現了怎樣的情景？體會“日夜兼程”2）讀出一路艱辛，求知若渴b 孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的讓我們學學孔子，彬彬有禮地拜見老師吧 。讀c孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”隨機談體會，指導朗讀d孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”你讀懂了什么？學習是沒有止境的 你怎么理解？聯系實際生活來說說？師小結：謙、恭是儒家學說里面為人的最高要求，其實我國是受儒家學說影響非常深的國家。同學們不要以為這兩個字離我們很遠，她就在我們身邊。比如：小學生行為規范里面要求我們做到：尊敬師長，團結同學。這里面就包含著“恭”“

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