第九單元：第3課時 游戲規(guī)則的公平性_第1頁
第九單元：第3課時 游戲規(guī)則的公平性_第2頁
第九單元：第3課時 游戲規(guī)則的公平性_第3頁
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文檔簡介

1、第九單元：第3課時 游戲規(guī)則的公平性教學目標：1、使學生進一步體會事件發(fā)生的可能性，進一步體會等可能性和游戲規(guī)則的公平性；2、能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學會設計簡單的游戲公平規(guī)則。3、通過活動和合作學習培養(yǎng)學生的興趣和與人合作的態(tài)度；教學重點：使學生進一步體會事件發(fā)生的可能性，進一步體會等可能性和游戲規(guī)則的公平性；教學難點：能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學會設計簡單的游戲公平規(guī)則。教學準備：教學光盤。小組準備好白和黃的乒乓球若干個。教學過程設計一、建立模型，小組活動（1）師生關于游戲簡單交流。（2）出示書本p79的研究例題；（3）首先讓學生猜測誰贏的可能性比較大？（4）讓學生讀題中的游戲規(guī)則，

2、然后小組里準備好活動器具來模擬游戲。（4）在學生游戲的同時讓學生把結果統(tǒng)計在記錄表里【先用畫“正”字的方法統(tǒng)計，然后再匯總有多少次】（5）讓學生根據(jù)剛才實際的游戲操作以及結果記錄說說游戲工公平性。并討論為什么？（6）學生交流說明原因后，引導學生怎樣才能讓游戲公平地進行？啟發(fā)學生改變口袋中紅球與黃球的個數(shù)，使它們同樣多，從而使游戲公平。（7）讓學生重新按照這樣的情況再開展游戲，統(tǒng)計出結果，體會游戲是公平的。二、初步應用，解決實際問題1、完成p80“想想做做”第1題（1）先讓學生讀題，弄清游戲的規(guī)則和方法，并根據(jù)問題分別作出猜測。（2）組織分組的實際活動，以驗證猜想。【活動時，每組選兩個人輪流轉動

3、轉盤，其他人做記錄。每人轉動轉盤的次數(shù)應不低于10次，以使學生獲得相對合理的數(shù)據(jù)。】2、完成p80“想想做做”第2題（1）先讓學生看題，然后讓學生根據(jù)問題，仔細觀察每個口袋里不同顏色小球的個數(shù)，再根據(jù)觀察結果作出判斷。（2）學生作出判斷時，要幫助學生理解：只要看口袋里紅球和黃球的可能性是否相等。（3）說明游戲的公平性，指出第一和第三個口袋模球是公平。3、完成p81“想想做做”第3題（1）出示書本上的十張牌，讓學生讀書本上的題目；（2）通過觀察十張牌和題意，獨立思考游戲是不是公平，然后再交流。（3）思考怎樣修改規(guī)則才能使游戲公平，并簡要地說明自己的理由。三、總結并通讀“你知道嗎？”1、簡單總結；2、完成“你知道嗎？”（1）讓學生自主地閱讀再交流體會；（2）要通過閱讀和交流，使學生體會到：隨著實驗次數(shù)的不斷增加，正

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