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文檔簡介

1、高品質文檔2022年小學英語課題階段性工作匯報 一、一學期來開展的主要工作 1，2021年7月份，我們擬定課題方案；成立課題組；建立課題博客，通過調研，了解當前學校生學習英語的方法和習慣，了解學校英語存在問題，了解各校英語科開設狀況及師資水平，與一線老師溝通，征求意見。為課題成立收集相關材料，把握信息。依據所定方案從三班級新學期開頭進行課題討論探究。 2，2021年9月24日，我們在進修學校一樓教室召開第一次課題組成員會議，宣布課題成立及課題所要討論的內容，爭論并制定本學期課題組討論方案，完善課題實施方案，并布置試驗老師開展第一個子課題（小組合作學習）討論。 3，10月份，我們利用“走進課堂月

2、”活動，了解把握學校、老師開展課題討論試驗動態。這個學期的“走進課堂月”活動，我們都把了解把握課題討論試驗動態作為一項重要的工作內容。詳細了解的內容有：試驗學校在推動課題討論過程中做了哪些工作？有什么特色？取得了哪些成效？試驗老師在引領帶動非試驗老師開展討論試驗方面發揮了哪些作用？過程性材料的收集整理是否完善？反思總結是否準時？在推動課題討論試驗的過程中遇到什么困難和問題？等等。 4，2021年12月16日，我們在岱南學校開展聽課觀摩研討活動。課題組成員及四班級英語老師一起聽了林美順老師的一節示范課，本次教研的主題是“利用小組合作學習激發學生英語學習愛好”課后老師們就本節課分組爭論，在熱鬧的溝

3、通和爭論后，老師們集中在一起，就本節課和課堂中存在的普遍問題及如何把小組合作學習更好地運用于課堂進行研討。老師們提出很多有價值的做法（如何利用小組合作學習把握單詞，如何在小組里面進行對話學習，怎樣用小組合作學習提高學生的學習愛好等等）。借此會議，我們還對課題工作的推動做進一步的動員。 5，期末，我們通知課題試驗老師對本學期的教學實踐做反思和總結，并撰寫試驗心得和反思，發表于課題博客上進行溝通。 二，本學期課題實踐中存在的問題 1，被選為課題試驗的老師沒有任教試驗年段。（這部分老師一般都是學區里的應英語骨干老師，所以被支配任教畢業班英語。） 2，試驗老師教學任務較重（包攬四個年段英語教學），有的還擔當語數教學，無暇顧及到課題試驗工作的開展。 3，部分老師在遇到困難后，試驗工作半途而廢，不了了之。 三，下學期的工作思路 1，期初（第二周），召開課題組成員會議，調整課題組成員（因為英語老師比較特別，教學任務常常被改動，而這一階段新老師增加也較多，課題組成員較不穩定），擬定新學期課題工作方案，布置課題試驗任務。 2，四月份，利用“走進課堂月”活動，進行聽課調研，了解新學期的課題試驗狀況，督促試驗老師扎實做好課題試驗探究工作，關心試驗老師解決試驗中的疑難和困惑并把一些較好的試驗閱歷帶給非試驗老師和年段，加大對課題試驗的宣揚力度。 3，四月份，組織三班級縣級英語教

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