1、?讓孩子在快樂中學習?教案教學目的：幫助家長尋找孩子認為學習困難的原因并幫助其克服難關，找到孩子認為作業多的癥結并對癥下藥，進入輕松學習狀態。教學方法：情景導入法、案例導學法、講述法、互動交流談話法。教學重點、難點：如何幫助家長找到孩子認為作業多的原因并采取相應措施糾正孩子的心理定向，如何引導孩子進入輕松學習的狀態。教學過程：各位家長：下午好！今天我要和大家一起探討的是?牽手兩代一一家長課程?第三冊?慢慢走，欣賞孩子呦！?的教材內容。中的第一講?讓孩子在快樂中學習?， 這一局部的設置主要是針對孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英 語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能

2、會在一時間內 感覺有些慌亂，有點力不從心，因此，教材安排了兩局部內容：1.做不完的作業, 煩。2我的學習有點難。一、做不完的作業，煩一閱讀教育故事首先引導家長閱讀教材中的教育故事并展開討論，評價學習故事中這位“爸爸的做法：在發現孩子抱怨作業多時沒有一味的著急上火，更沒有去指 責孩子，而是非常耐心地傾聽孩子的心聲，通過了解同學和老師，理智地尋找 孩子之所以出現這種消極心理情緒的原因。并和老師達成共識，制定解決方案， 由老師負責孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業，整理學習用品和做好 值日等，家長負責培養孩子專心完成作業的習慣，并催促他加快生活節奏，提 高學習和做事的效率。然后由家長朋友各抒己見

3、，述說自己在教育孩子的過程 中在這一方面遇到的困惑。二走進專家課堂和家長朋友一起通過學習教材，從理論和實踐中了解孩子抱怨作業多的原 因，一般有兩種情況：一是作業確實多，這就需要家長在感情上要順應孩子， 并適時的給予撫慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產生抵觸情 緒。二是作業并不是很多，只是個別孩子感覺多。遇到這種情況，家長那么需要 引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業多的原因。大體說來有這樣三方 面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。找到孩子抱怨的原因后就 要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通， 切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子

4、的不滿情緒得到宣泄，心情 趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業的有效途徑。關于家長1讓孩子分階段完成作業，保證孩子勞逸結合。2為孩子創造良好的學習環境，為孩子樹立典范。關于孩子1書桌擺放整齊，不放與學習無關的器物。 2不要邊學邊玩， 更不要邊學邊吃。3把作業當作考試，抓緊每一分鐘。4進行專項訓練，提高思 考和書寫速度。三交流總結。教師針對家長的困惑和專家的建議進行總結。二、我的學習有點難一閱讀教育故事，達成心理共識。教材中為我們安排了一個教育故事，故事中的媽媽在發現孩子學習困難 后，積極幫助孩子尋找原因。她采取的做法是帶孩子拜訪成績優異的孩子，尋 求好的學習方法。如課前的預習，課中的專心聽講，

5、答復下列問題積極，課后的及 時復習，以及學科“不會本的建立都是提高學習成績的好方法。二傾聽同伴呼聲，共謀解決方案教師可以針對教材中提供的教育故事，請班級內在這一方面做得比擬好的學生家長談談他們在孩子的學習生活中是如何引導的，介紹他們的先進經驗。 然后教師加以總結，共同進入第三環節。三走進專家課堂，聆聽專家教誨。在專家課堂里，除以上方法外，還給我們指出，要培養孩子養成自學的好習慣。同時，提醒家長朋友要注意以下方面1不要讓作業擠掉了孩子玩的時間。2明確成功標準，讓孩子真切地看到自己的進步。3多肯定和鼓勵孩子，維護孩子的自尊和自信。4克服急功近利的思想，幫助孩子端正學習動機。5培養孩子主動學習的能力

6、。6及時與老師溝通，盡量取得老師的幫助。四教師總結，與家長取得共識。在家長朋友從理論上找到如何幫助孩子進入輕松學習狀態的根本方法后，教師加以總結，并與家長達成共識，從在家和在校兩方面調動孩子學習的積極性，幫助孩子愉悅學習，輕松學習。五作業：1. 和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業的真實感受， 幫助孩子尋找適宜的學習方法。2. 了解孩子的學科學習特點，分析孩子在學科學習上的喜惡，和孩子做一 次暢談，并在生活中做好引導、疏導第二講強化孩子的自我管理這一講主要是從孩子對于零花錢和網絡游戲兩個方面的管理上給家長朋友 們提出的合理建議。一、我的零用錢不夠用教育目的：幫助家長教孩子學會合理

7、支配零用錢，學會合理消費。教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法。教學重點、難點：教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。教學過程：可采用如下環節。一閱讀教育故事，進入學習情境。教材情景創設：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒 絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子 渴望得到零用錢的目的，引導孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值 得大家效仿的。二現身說法，分析癥結。首先，請個別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎 樣的表現。然后請其它家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的 做法展開討論，尋找關于引導孩子正確

8、使用零用錢方面應該注意的問題。最后， 教師總結家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。三專家課堂，指點迷津。這一環節，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應采取的正確做法，1、確定給孩子零用錢的時間，2、合理規劃合理的零用錢數額。3、規劃零 用錢的適用范圍。4、不隨便增加或減少零用錢的數額。5、教會孩子儲蓄。5、 鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業。6幫助孩子建立家庭銀行卡。尤其需要注意的 是，家長要合理監督孩子的零用錢，監督孩子零用錢的去處，當孩子出現零用 錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當的花費， 哪

9、些是屬于不必要的花費，學會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長朋友 還是有所啟發的。四談打算，訂方案。在這一環節，教師和家長可以一起來圍繞孩子的領用前的收支狀況設計一個 表格，如教材P33的表格，并制定出關于引導孩子合理支配零用錢的方案措施。五作業認真填寫設計表格，做好周總結，月總結，季總結，年總結。二、網上游戲真過癮教學目的：拒絕網絡游戲，學會正確利用網絡。教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法。教學重點：正確認識網絡。教學難點：拒絕網絡游戲，做一個文明有識的小網民。教學過程：可采取以下環節。一提出問題，各抒己見。師：在信息時代，網絡游戲以其較強的互動性和引人入勝的情節吸引了很多 孩子

10、沉迷于其中。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。教師借機引導家長朋友進入第二環節。二閱讀教育故事，評價分析。和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網絡游戲中的孩子，家長 的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育 專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何 讓孩子遠離網絡游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環節。三走進專家課堂，聆聽專家教誨。專家提示，首先要分析孩子迷戀網絡游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網絡 游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到 伙伴玩耍，網絡游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學習壓 力逐漸增大的時候，網絡游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自 信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學習上，健康成長。對 于沉迷在網絡中的孩子，家長朋友們應該怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要 培養孩子網絡之外的興趣，多創設和小伙伴交往的時機，多表揚鼓勵，少批評 指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定 切記：引導永遠比堵截更積極，更有效。四總結教師針對家長討論的