1、精選優質文檔-傾情為你奉上附件6江西省高等學校教學改革研究課題中期報告書 課 題 名 稱： 以培養動手能力為核心的城鎮規劃原理與設計>課程教學模式研究與實踐 課題主持人： 陳扶云 學 校 名 稱： 江西建設職業技術學院 通 訊 地 址：南昌小藍經濟開發區匯仁大道999號 聯 系 電 話：_ 電 子 信 箱: 填 表 日 期：2016_、3、10_ 江西省教育廳制填 表 說 明1填寫此表時，不要減少欄目、改變內容，內容簡明扼要。如因篇幅原因需對表格進行調整時，應當以“整頁設計”為原則。2此表一式兩份，高校課題管理部門及課題組各一份。3課題自獲準立項之日起、滿一年以上時，課題主持人應向學校課

2、題管理部門提交年度研究報告，并填寫中期報告書，報告書內容作為課題經費使用、晉級晉升時課題認定的依據之一。一、課題實施情況1. 研究工作進展情況1）2014年9月 針對江西職業技術學院2013級城鄉規劃學生進行調查訪談，主要訪談目的考察學生對本科城市規劃原理課本，普遍學生認為理論太強，不容易接受，而采用項目教學，案例教學效果較好。2）2014年10月 我們采訪各規劃院、設計院的專家，還有工作學生和在各設計院頂崗實習學生，他們都強調學校專業課內容應該理論聯系實際，以真實案例講授，并進行訓練，學生上手能力更強。3）214年11月課題組成員，完成城鎮規劃原理與設計的課程標準。4）2014年12月至1月

3、，課題組成員經過商量討論決定在2013級使用新的課程標準，授課內容采用真實項目來進行理論的講授，接著又用真實項目訓練，學生反映良好。任課教師也發現這樣教學效果比上屆好。5）2015年2至8月課題組成員組織編寫教材，完成初稿。6）2015年9月編寫教材在2014級授課試用，學生普遍說通俗易懂，案例恰當。7）2015年10月至今完成教材，并爭取發表2篇論文:陳扶云-考試改革勢在必行和“工學結合、校企合作”人才培養模式探析-以城鄉規劃專業為例2. 已取得的階段性成果 1）形成規劃理論與設計課改新理念    經過一年多的課題研究，我院規劃設計教師己逐步形成了全新

4、的規劃設計教學觀念。在課堂教學實踐過中，能在課堂教學中通過真實項目、案例把規范應用教學中，使學生裝能有序有規律地學習現行規范，提升了學生運用規范的能力，從而提高了學生的規劃設計水平。這樣能激發學生的學習興趣，發揮學生的學習主體性，鼓勵學生互相合作、交流，提高學生的學習效率。   2）教學研討氣氛濃厚    為了做好課題研究工作，校領導要求我們每周進行集體備課，互相交流，共同探討教學過程中出現的問題，研究解決辦法。我們還經常外出參加兄弟學校的教研活動，取長補短，汲取好的教學經驗，促進本校教學工作。3）課題組成員對前期的教學成果

5、進行匯總如下：1 編寫城鎮規劃原理與設計的課程標準；2 編寫城鎮規劃原理與設計教材初稿。3下一步工作計劃與目標1）形成城鎮規劃原理與設計教材，并在江西建設職業學院推廣。2）形成案例教學、項目教學的一套完整的專業實踐教學體系。3）通過本課題研究，提高學生“零距離”“無縫對接”的能力，尋找解決與企業接軌有效途徑。 4）在高質量的核心類論文上發表文章。4經費使用情況 1）去兄弟院校調研費用：1500元 2）前期成果版面費：1000元 3）復印費用：200元5尚待解決的主要問題 1）尋找一個行之有效體現高職院校特色的城鎮規劃原理與設計課程教學模式。 2）師資培訓 3）應用價值及推廣二、學校支持和經費配套情況 學院聘請科研處的有關專家給我們培訓了有關課題研究方面的理論知識。全體課題組成員在學校科研處的帶領下，開展了有關課題的討論，共同研究如何開展好本課題的研究工作。我們還通過課堂教學實踐、反思，積累經驗，城鎮規劃原理與設計中項目教學和案例教學法在教學中不斷充實、完善。全體課題組成員，積極參加學校各類教研課，通過親自上課和廣泛的聽評課，吸取他人之長，不斷完善提高自己的教學水平，各位教師結合學科模式，自身教學風格