1、高一化學教學總結錦集8篇高一化學教學總結 篇1 本學期我擔當了高一（5）、（10）、（15）、（16）班的化學科任。一學期來，我根據教學方案，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務高一化學必修1模塊的教學。現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法 今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但學問點間的聯系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較

2、易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。 二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平 人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的主動性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達力量，

3、提高同學的綜合試驗水平。 三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 由于廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，閱歷不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。 四、仔細批改作業，準時進行針對性評價 作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發覺同學存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層

4、次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業時我仔細分析并記錄了同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優化處理教材的力量、進行資源優化整合的力量以及進行良好課堂教學設計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如中學化學教與學、化學訓練等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通；同時仔細進行教學總結，寫好教學后記，并準時

5、整理有關資料，主動撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。 在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！ 高一化學教學總結 篇2 本學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學訓練教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的訓練教學工作，我就本學期的教學工作作如下總結： 這學期，我擔當了高一班級三個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級同學的好評和敬重。 老師不僅要讓同學把握學問，更重要

6、的是要同學會學習的方法。這就需要老師更新觀念，轉變教法，把同學看作學習的主體，逐步培育和提高同學的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。 1、注意課前預習 課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節課結束時給同學留一些探究問題，在其次堂課我會準時追問，還會讓一些同學自主來給大家講一講，通過這些措施督促同學在課后做好預習工作，一提高他們的自學力量。 2、注意課堂教學 課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，轉變以往

7、的“滿堂灌”，老師只是一味的講，同學只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意同學在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是同學，要想方法讓每一位同學都動起來，讓每一位同學都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作： （1）讓同學主動的發言。仔細、耐煩的聽同學講，然后針對同學講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予鼓舞、確定。 （2）課堂盡量給同學們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題、講題。 （3）充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發學 生的思維，引導同學主

8、動的思索。我也曾經讓同學自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果同學很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應當連續運用下去。 （4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。 （5）通過幾年來的教學，我發覺好多同學已經具備了一種很好玩的力量，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都主動的思索，而不是常常的魚目混珠。 （6）我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索

9、，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，依靠別人。 通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多同學已經具備了肯定的獨立獵取學問的力量，我覺的這是對同學來說最大的收獲。 3、注意課后作業和課后復習 課后作業是檢驗同學學問是否把握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業我都會細心的準時的批改，而且會做好作業批改記錄，在其次堂課上準時的給同學作說明，讓同學重新練習一遍，以達到更好的把握學問的目的。 我也常常提示同學課后肯定要準時的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問

10、，每門課只要花510分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。 通過以上的一些措施，完成了本學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的訓練教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。 高一化學教學總結 篇3 本學年度，我擔當高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。 高一化學備課組是一個布滿活力的集體 高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，

11、開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的.確定和同學的全都好評。現簡潔總結如下： 一、 有方案的支配高一第一學期的教學工作方案： 新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。 一個完整完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。 在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時爭論準時解決。 二、 定時進行

12、備課組活動，解決有關問題 高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。 三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展 根據學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位老師

13、的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。 四、 主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動 本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開

14、課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，用法啟發式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務如期成，并得到了學校領導和同學的全都好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。 高一化學教學總結 篇4 20xx年上學期在教務處、化學試驗室的統一支配下,在高一全體化學老師的共同努力下,根據教學方案和新課標的要求，以素養訓練的要求為動身點，全面提高同學的試驗素養為目的，精彩的完成了高一本期的化學試驗教學任務。本期的化學試驗教學工作,既取得了精彩的成

15、果,也存在一些問題。現將本期試驗教學工作總結如下: 一、加強了熟悉，落實了試驗教學 化學是一門以試驗為基礎的學科，試驗在化學教學中有著舉足輕重的作用。對同學理解把握化學基本概念、思想匯報專題理論有著特別大的促進作用，同時也是現階段素養訓練的需要。因此，我們仔細落實了試驗的教學。 1、仔細備好了課。同學分組試驗先在課堂上仔細地把將要做的試驗的試驗原理、留意事項告知同學，讓其理論上有充分的預備。 2同學在試驗室進行實際操作的過程中，科任老師主動協作試驗員，賜予同學當場解決所發覺的問題，使同學獲益非淺 3、本期我們著重抓了對同學的化學試驗重要性的訓練，并且努力培育他們動手的主動性和動手力量，使一部分

16、對化學試驗不感愛好的同學也參加到試驗中來了。 二、本學期所開設完成的試驗 按本學期的教學方案，高一班級共開設了四個同學分組試驗和若干課堂演示試驗，分組試驗分別是： 試驗一 同周期、同主族元素性質的遞變規律 試驗二 放熱反應與吸熱反應 試驗三 化學反應速率與限度 試驗四 乙酸乙酯的性質與制取 以上四個同學分組試驗均在試驗室由同學完成。另外，課本上的一些演示試驗都隨堂開設。通過試驗教學，達到了試驗教學的初步目的。 三、存在的問題 問題是存在的。主要還是體現在同學的基礎素養差，高二全體化學老師通過一期的努力，不愿動手或可怕動手的同學削減，但依舊大有人在。因此設法使同學熟悉化學試驗的重要性以及培育他們

17、動手的主動性，將是以后化學試驗教學工作的重點，也是一個難點，這也是我在今后的試驗教學中須長期留意的問題。 總之，試驗課的開設是必需的、必要的。作為一所農村高中，我們要充分發揮學校現有的試驗條件，主動地制造新的試驗條件，通過化學試驗的教學，充分調動同學的學習化學的愛好和主動性，達到充分落實素養訓練的目的。 高一化學教學總結 篇5 20xx年20xx學年度第一學期中，我擔當了高一（1）、（2）、（3）、（4）班的化學教學工作。一學期來，我根據教學方案，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務高一化學必修1模塊的教學。現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使

18、今后的工作取得更大的進步。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法 新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但學問點間的聯系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好導學案，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學反思，記錄自我的不足和收獲，從而對自我的教學方法和方式進行改善，努力提高自我的教學水平。 本屆高一同學學習基礎差，有些同學沒有學習動力，甚至有厭學心情，上課聽不懂，或者不聽甚至上課講話。應對如此學情，上課要做好各方面預備，學問方面，心理方面。

19、 二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平 人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗潛力水平的要求也更高了。在教學中，我依據本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為分組試驗，或調換一些試驗，或適當播放一些試驗影片。同時鼓舞并指導同學自我動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的專心性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步到達能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達潛力，提高同學的綜合試驗水平。 三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 由于前幾年一向在高三教學（教材、教法還是老模式），應對新課材，閱歷不足（不明白新教材怎樣

20、教），在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，到達較好的教學效果，在教學時，我專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時， 多聽同組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自我的不足，虛心聽取他們的看法，從而改善自我的教學工作，提高教學水平。 四、仔細批改作業，準時進行針對性評價 作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發覺同學存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點我都提前幾天把手里資料看一遍，題做一遍，為了防止同學抄答案，并同時要求同學在習題上挺直修改，把錯的選項修改過來，涉及到的

21、反應方程式寫出來，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業時我仔細分析并記錄了同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改善，做到有的放矢。 五、依據同學實際，做好后進生的轉化工作 我教的四個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我透過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些搞笑的化學故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判

22、以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上準時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！ 在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自我

23、的學問體系，提高優化處理教材的潛力、進行資源優化整合的潛力以及進行良好課堂教學設計的潛力。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如中學化學教與學、化學訓練等。學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通；同時仔細進行教學總結，寫好教學反 思，并準時整理有關資料，以不斷提高自我的教學水平。 在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不了等。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，改善自身不足之處，爭取更大的進步！ 高一化學教學總結 篇6 本學期我擔當高一7、8班，還有高二9、10班的化學教學工作，其

24、中高二9、10班是文科班。現對本學期工作總結如下： 本學期上半學期我擔當高一化學的備課組長，在開學初就組織備課組成員仔細討論教材和課程標準制定具體的教學方案和試驗方案，在教學過程中仔細備課，既備同學又備大綱，同時還留意針對所教的同學的學習狀況制定適合同學的教學方式，盡量采納敏捷多變的教學方法，而且在教學過程中，準時復習學校的化學基礎學問。由于種種緣由，高一的化學教學只有半學期。 高二文科的班的教學主要放在會考上，因此開學初就制定了具體的扶差方案，高一10班是我比較熟識的班級，所以制定扶差人員，還有同學的個性都很了解，所以前面階段的任務比較輕松，但是9班的是我后接的班級，所以在開學初我就用最短的

25、時間來了解同學的學習水平與學習狀態，然后制定行之有效的教學措施。從會考復習開頭，我們就堅持扶差工作。而且注意同學的思想和看法，所以在上課期間不斷給同學灌輸會考中要性的思想，使他們從思想上熟悉到會考是他們必需要過的，而且是每個人。在這期間.給同學樹立信念，每次的綜合考試，他們都在屢屢的挫敗中又英勇的站起來，我覺得這不單是會考要求的，對他們以后的學習生活都有很大的關心。 經過一學期的努力，同學的成果有了較大的提高，雖然文科班的會考成果還不知道，但是從幾次會考模擬考試就可以看出同學的確有很大的提高，最重要的是同學在會考復習中體會到了“有付出就會有收獲”，對將來的學習布滿了信念。 為了不斷的提高自身的

26、業務力量和水平，主動參與各級各類訓練行政主管部門組織的業務學習和培訓。 雖然這學期有所進步，但是還是有一些不足，比如自己比較大意的性格等在以后的教學中，更應當留意提高。 高一化學教學總結 篇7 這學期，我擔當了高一班級四個班級(5、8、9、14)的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級同學的好評和敬重。 老師不僅要讓同學把握學問，更重要的是要同學會學習的方法。這就需要老師更新觀念，轉變教法，把同學看作學習的主體，逐步培育和提高同學的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。 1、注意課前預習 課前預習是教

27、學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節課結束時給同學留一些問題，在習題課我會準時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促同學在課后做好預習工作，一提高他們的自學力量。 2、注意課堂教學 課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，轉變以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，同學只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意同學在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是同學，要想方法讓每一位同學都動起來，讓每一位同學都參

28、加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作： (1)讓同學主動的發言。仔細、耐煩的聽同學講，然后針對同學講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予鼓舞，確定。 (2)課堂盡量給同學們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。 (3)充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發同學的思維，引導同學主動的思索。我也曾經讓同學自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果同學很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應當連續運用下去。 (4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則

29、，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。 (5)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。 通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多同學已經具備了肯定的獨立獵取學問的力量，我覺的這是對同學來說最大的收獲。 3、注意課后作業和課后復習 課后作業是檢驗同學學問是否把握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業我都會細心的準時的批改，而且會做好作業批改記錄。 我也常常給同學講課后肯定要準時的

30、復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。 通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的訓練教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好 高一化學教學總結 篇8 忙勞碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的其次輪，不夠熟識的教材，不熟識的教學大綱，不夠熟識的同學。從9月1日起，我們開頭了高一化學的奮斗歷程，先是熟識同學，組員統一方案，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結和體會。 1、集思廣益，發揮群體優勢 （1）開學伊始，我們5個人依據教材內容，通過充分爭論，仔細擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課老師一份，綻開學習活動。 （2）每周集體教研時，統一下一周的學問點，重難點，教法，教案，統一習題，爭論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。 （3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加學問面，