1、音樂的教學方案音樂教學方案 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養，為同學終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、用法教材 人民訓練出版社發行的義務訓練課程標準試驗教科書音樂二班級、四班級、六班級下冊。 三、學情分析 二班級： 二班級的同學活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，上學期，每周音樂課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛律動和活動課。在唱歌，律動方面表現特別好，但音樂觀賞課同學傾聽的習慣仍不好，樂譜學問的學習同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比

2、較強。大約占整體同學的3035左右，50的同學還可以，20的同學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此在音樂課及課外活動中，應當利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，來激發、培育、進展他們的愛好。一班的吳煜輝同學上課從不張嘴，是個難題。本學期把他做為重點討論對象。 四班級： 四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況大同小異，每班大約有2025左右的同

3、學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 六班級： 六班級的同學由于生活范圍和認知領域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量也進一步增加，所以在以后的教學中應留意引導同學對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。 六班級三個班的狀況有所不同。一班同學的音準稍差，五

4、音不全的和性格內向的也最多，但一班同學的組織紀律最好，對老師布置的收集資料以及創編簡潔律動與舞蹈完成的也最好，同學之間合作最好；二班同學音準最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學對搜集資料不感愛好，二班同學同學之間合作比五班級時要好些，但三班同學還是不會合作。今后應加強一班同學的音準，加強二班和三班同學的合作力量和搜集資料的力量。 音樂教學方案 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的制造性思維，構成良好的人文素養。 二、同學狀況分析： 六班級的同學此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知

5、、理解潛力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區分，他們更期望在小范圍內爭論。所以對于這些同學老師就應在語言方面有所轉變，能夠一種成人式或挺直式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。 三、本冊教材分析： 本冊是六班級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課： 1、同一首歌“我的祖國”； 2、“草原牧歌”； 3、“多彩的美洲”； 4、“芳香茉莉”； 5、“奇妙的童話”； 6、“勞動的歌”； 7、“鄉情鄉音”； 四、教學目標 同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動潛力增加。引導同學

6、對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。 （1）、持續同學對音樂的愛好，使同學參加音樂活動。 （2）、培育音樂感受與鑒賞潛力。 （3）、培育表現音樂的潛力。 （4）、培育藝術想象和制造力。 （5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。 （6）、注意培育同學環保意識 五、教學資料： 1、唱歌部分： 本學期根據教學大綱的要求，留意培育同學正確的發聲、演唱方法，防止叫歌；讓同學學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等

7、。 （1）在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 （2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 （3）唱持續音時，聲音要飽滿。 （4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。 2、基本學問部分： （1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。 （3）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉持續音記號。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，透過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不明白音樂美在哪，就很難激發同學觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，需要同學先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： （1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。 （2）課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最限度的調動同學的專心性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協作潛力及創新潛力。 （3）專心參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業務和教學潛力。 （4）