1、訓練教學閱歷總結訓練教學閱歷總結1 一學期將近結束，我對高效課堂教學改革已經有了自己的思想，回顧自己學習的旅程，由最初的不理解、不得已，到逐步適應，再到主動探究，在反思中不斷進步，既有收獲，也會不斷產生新的困惑?，F對本學期的工作總結如下： 首先要順應觀念轉變，合作討論爭論。本學期，作為三班級班主任，我虛心和本教研組同事團結幫助，共同研討，主動響應學校的各項號召，仔細備課、上課、批改、相互聽課、評議、反思，仔細完成學校支配的每一項基礎工作。每次教研活動我們都做到了仔細切磋、溝通閱歷，從理清數學、語文學科高效課堂的基本模式，到聽取外出學習的關慧娣老師的報告，到上研討課，教學組的老師都能集中才智、攻

2、堅克難，直至大家各取所需，收獲才智的結晶。 其次從了解同學動身，科學管理班級，進行民主溝通。 在構建高效課堂過程中，我體會最深的就是同學可以做并且能夠做好的事情越來越多了。在課堂管理中我將權力、責任、義務充分放給每個小組長，課堂上組長負責考核小組成員，組長負責組織小組展現活動，組長負責安排組內的幫扶工作。我則更多地進行指導與溝通，調整小組內部關系，與個別同學談話，為小組長的工作鋪平道路。在課堂的群學、對學中加強對不同層次同學的要求，指導1號、2號如何科學地講解，指導3號、4號如何協作1號、2號的關心，如何從他人身上學到學問和閱歷，在民主、和諧的氛圍中，教學效果日益顯著，針對存在的問題，在教學中

3、進行了有意識地改進，強化了每節課的達標、鞏固環節，教學質量得到提升。 更要不斷鉆研教材，充分用好學案。經過“設計學案”與編制“導學案”的過程，越來越感受到備課有了更加實際的意義。備課充分了，課堂效果就凸顯出來了，因此，我專心備好每一節課，主動地投入學習、積累與教學相關的資料。由于我把握的資料越多，就越能準時、精辟地對同學所涉獵的資料進行整理引導，就越能通過同學的展現捕獲到同學的“軟肋”，準時地點拔、精講、追問，把問題毀滅在萌芽狀態中。雖然在別人的眼中，我是“老老師”，但我仍像新老師一樣，仔細寫好每一個導學案，細心設計每一個問題，準時預設每節課的難點、易錯點、易混點，并制定出合理的解決措施。 教

4、學中在與同學們在自然而然的做到對學習內容融會貫穿，敏捷處理，就必需更深化地備課。原來我班課堂氣氛特別沉悶，同學思維僵化，不敢大膽表達自己的見解，學習習慣也較差，但實施高效課堂教學改革以來，這種局面有了很大改觀。以后我還要要依據本班實際制訂科學的教學方案，實行敏捷的教學模式，才能真正達到課堂高效的目的。 積累閱歷，準時總結?！皶r刻做好教學工作”是我的原則，高效課堂實施以來，我以一個初學者的姿勢，從未忽視自己的教學，導學案、教學反思、作業批改記錄。專心做好每一件小事。全面總結、反思了我校開展高效課堂教學改革以來的閱歷與教訓、得與失，受到領導的贊揚。 但在課堂中仍舊存在肯定的問題。一是課堂教學時間預

5、設與生成有時不全都。部分同學在課堂上緊急度不夠，尤其在展現課中，展現內容與預備程度不全都，有時會耽擱時間，使課堂任務不能正常完成。今后要留意探究不同課型、的教學模式，提高自己的課堂執行力和把握力，不斷邁向更高的教學水平。二是檢查指導不到位。課堂上布置任務時比較細心，而在執行過程中檢查不夠嚴格，指導還不到位。使有的任務完成時沒有達到更抱負的效果。小組評價有時做得不準時。 針對以上問題，下學期我將連續與教研組的老師共同討論，仔細思索問題，想出更好的方法來解決問題。同時加強同學管理，常常與同學溝通，做好同學的思想工作，使全體同學明確學習目的，端正學習看法，以主動的看法投入到學習中去，努力提高教學質量

6、?？傊?，我要連續用骨干老師、名師的標準嚴格要求自己，加強個人學習，使自己的思想素養、業務素養不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，在高效課堂的教學中更上一層樓。 訓練教學閱歷總結2 這學期一開頭我校就開展“高效課堂”活動，并給出了實施看法。我們的課堂教學占據了老師大部分工作時間和同學的絕大部分學習時間，課堂是布滿生命活力，還是沉悶壓抑;是師生相互啟迪，不斷創新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡潔重復、彼此厭倦，這在肯定意義上打算師生的生活質量。因此，課堂教學改革既關系到同學的健康成長，又關系到生命質量的提升。為了切實提高課堂教學效率，推動學校內部的訓練均衡進展，我校把“高效課堂”作為重中之重

7、。 在“高效課堂”中我們還是有很大收獲的： 一、老師在教學中能留意同學的層次性，留意他們在學問水平、熟悉力量等方面存在的客觀差異，所以老師在設計課堂教學時能以“人人會學”為宗旨。調動全體同學的主動性，讓每個同學都能參加教學活動。 二、老師留意教學內容和形式的開放，轉變單純依靠課本的陳規陋俗。選擇一些難易適度、形式活潑、具好玩味性、挑戰性和討論性的學習材料，同時轉變老師講，同學聽的單調、枯燥的形式，組織小組爭論、多媒體演示，同學上講臺等教學形式，使老師的主導作用和同學的主題作用得到充分發揮;師生協作默契、熱鬧和諧融洽、心理呼應，讓課堂活而不空，實而不死，生氣勃勃、趣意盎然。 三、老師在教學過程中

8、不僅展現淵博的學問和豐富的閱歷;更主要的是胸懷與個性的袒露，思想與情感的交融，文化與才智的流淌。只有當老師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對同學產生春風化雨的影響時，才能震撼同學的心靈，喚起同學的'求知欲望和想象力，使教學活動布滿理性和.。 當然，我校在推行“高效課堂”實施過程中，問題也不斷涌現：要么設計的檢測題沒有時間做;要么，在學習過程中問題不當，破壞語境，影響同學自主學習R22;R22;高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們老師透徹理解教材，需要老師設計高效而又有價值的問題，需要老師設計高效而又有價值的習題檢測，才能真正高效的完成教學。 總之，我校在新課程背景下高效課堂教學的

9、實踐中，雖存在一些問題，但在學校上下聯動，齊抓共管，同心同德地進行各個研討活動的過程中，我校老師深刻熟悉到了實行新課程理念和實現高效課堂教學的重要性，在課堂教學中努力貫穿新課程理念，將實現新課程背景下的有效課堂教學作為自己課堂教學的目標，我校的課堂教學有了較大程度的改觀，課堂教學高效性有了肯定程度的提高。目前，高效課堂模式的教學改革正在我校領導與老師、同學、家長的共同協作下強力推動，信任在不久的將來，我?！案咝дn堂”的研討活動將會更上一層樓。 訓練教學閱歷總結3 本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收獲頗多。本學期擔當高三(6)及高二(1-6)7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下： 一、踏踏實實的備課，認仔細真地教學。 本學期開學后我仔細研讀教材，仔細鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。 二、主動聽課、評課。 主動聽校級及縣、市級其他老師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。 三、努力提高同學的學習效率。 對于高考