1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上梧州四中開展戲曲進校園活動方案梧州四中長期堅持培養(yǎng)學生體藝素能，以書香校園建設為推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深，以育德藝雙馨學子為培養(yǎng)目標，面向全體發(fā)展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。學校將以此為契機，大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經典在我校發(fā)揚光大?，F(xiàn)結合學校實際，制定“戲曲文化進校園”活動實施方案：一、指導思想 以“傳承經典、共享文化”精神為指導思想，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。讓學生受到傳統(tǒng)經典

2、戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。 二、實施原則 1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎

3、上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。三、目標任務目標：感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲 主要任務： 1、戲曲文化學習課程化。開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作為學校藝術教育課程資源； 2、戲曲文化學習普及化。營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中； 

4、;3、戲曲文化學習常態(tài)化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中； 4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。四、活動對象和要求 全體教師及學生。 1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取人人都能傳唱13首經典戲曲，尤其以粵劇為重點推廣戲曲種類。2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。 3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各

5、科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。 5、要結合中學生的特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。五、主要措施 （一）提高認識，加強領導。開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神

6、家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，并由教務專門負責。學校提供經費支持，為此項活動創(chuàng)設必備的條件。 （二）大力宣傳，營造氛圍。高度重視輿論宣傳工作，充分利用校園廣播、黑板報、櫥窗及校會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。（三）結合實際，特色立校。根

7、據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。利用音樂課、大課間等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級有關部門支持，構建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。（四）加強指導，促進特色創(chuàng)建。學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。 附件： 梧州四中“戲曲文化進校園”活動分工安排1、 成立“戲曲文化進校園”活動領導小組。 組長：曾敏

8、毅 副組長：梁朝陽、莫少華、紀建超 組員：音樂教師、美術教師、班主任 2、 營建戲曲藝術進校園活動任務分工及人員安排：邀請戲曲專家，組織培訓師生，讓每位教師都能成為學校戲曲文化的推廣者；與社區(qū)結合，聘請校外有戲曲藝術才能的校外輔導員，從而充分發(fā)揮校外輔導員的作用。班級通過形式多樣的活動開展戲曲文化學習；營建校園戲曲學習氛圍。 （負責人：梁朝陽、黃冉、盛丹） 3、教育實踐活動任務分工及人員安排：  （1）戲曲文化融入學校藝術課程教學活動中：學校結合藝術課堂教學適當進行戲曲文化教學，將中國戲曲經典內容，分學段分版塊融入美術、音樂及校本課堂教學中。根據我校學生實際情況開發(fā)我校戲曲文化校本課程及評價標準。 （負責人：楊文菲、余