1、 第三單元：1-5的認識和加減法單元教學內容：15的認識和加減法（第.14頁第33頁）單元教材分析：本單元內容主要由兩部分組成，一部分是5以內各數的認識，另一部分是5以內數的加法和減法。本單元的安排是：先教學15的認識和加減法，再教學0的認識和加減法，這部分教材，是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。在這一階段通過讓學生初步經歷選擇恰當的方法5以內數的口算，為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下扎實的基礎。本單元的重點是教學生寫數字和初步建立數感、符號感。單元教學目標：1、使學生能認、讀、寫5以內各，并注意書寫工整。會用5以內各數表示物體的個數和事物的順序，會區分幾個和第幾

2、個。2、使學生掌握5以內數的順序和各數的組成。3、使學生認識符號“”“”“”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內數的大小。4、使學生初步知道加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。提倡算法多樣化。5、能運用5以內各數表示日常生活中的一些事物，初步建立數感，運用數學來表示生活中的事物并進行交流。單元重難點：1、教學生寫數字和初步建立數感、符號感。2、解決好多種算法與數的組成計算的關系3、注重集合、對應、統計思想的滲透，不給學生講這些名稱。4、數的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發分類為基礎。也就是在分類的基礎上提煉出數而進行大小的比較和加減法。單元課時安排：共11

3、課時1、15的認識3課時2、加減法的初步認識5課時3、0的認識和有關的加減法 2課時4、整理與復習1課時第一課時：1-5的認識 第6課時教學內容：教科書第1416頁的內容。教學目標：1.使學生會用15各數表示物體的個數，知道15的數序，能認讀15各數，建立初步的數感。2.培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。3.體驗與同伴互相交流學習的樂趣。4.讓學生感知生活中處處有數學。教學重點：15基數含義的理解。教學難點：培養學生合作交流的學習習慣，初步學會寫數字和建立數感。教具、學具準備：教師準備15的數字卡片、點子圖；學生準備15的數字卡片、5個小圓片、5根小棒。教學過程：一、從現實中抽象出數。1.

4、談話：觀察第14、15頁主題圖，你看到了什么?數一數有幾個?2.跟周圍的小伙伴交流，同時教師到各組共同交流并指導。3.學生匯報。4.教師根據匯報情況把卡片15貼在黑板上進行認讀，同時讓學生找出自己的數字卡片，并擺在桌子上。二、反饋實踐1.老師說一個數字，你能用小棒表示出來嗎?你還能用其他方式表示嗎?2.老師拿出3個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的蘋果數嗎?3.同桌之間考一考。三、感知數的順序1.逐次感知15的順序。學生先擺1個圓片，再擺1個是幾?這個2是怎么得來的?（依次感知3、4、5的來源。）2.整體感知。出示點子圖，請學生給它們5個排排隊。四、開放性活動1.聯系生活，豐富聯想。在日常生活中有哪些事物能用15表示?請學生列舉生活中的事例。(1)小組交流。(2)匯報。2.猜數游戲。提問：這個數比2大，可能是幾?這個數比4小，可能是幾?這個數比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎?3.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的同伴說說分別用了幾個學具。小組活動。五、學習寫數：1. 這些數你