自薦作業--英語課堂閱讀教學_第1頁
自薦作業--英語課堂閱讀教學_第2頁
自薦作業--英語課堂閱讀教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、淺談義務教育階段初中英語閱讀課 內江市第十五中學 許文濤在實際課堂教學中，對于有些英語教師來說，可能一節閱讀課與其他類型的課并沒有多大的區別，他們只一味地強調單詞、句子、結構和語法等基本的知識目標，而對于能力目標，他們似乎并不太在乎。而比起單純的知識點來，能力方面的培養卻更關系到學生學習英語的興趣，更能促使學生學會用英語思考問題，更能影響學生英語語感的形成和提高。一節閱讀課的教學目標，應該包括知識目標、能力目標和德育目標等，知識方面的講解只能算是其中的一個基礎目標。作為教師，對一些基本的教學步驟和方法都比較了解，那么，究竟該如何具體去操作？下面我談談我自己的幾點心得：首先，課前復習：通過復習，

2、教師可以很好地檢查和復習好上節課的內容，也可以很好地過渡到本節課的內容。其次，導入新課：這個步驟是整堂課的一個關鍵點。第三，講解課文：這一步是整堂課的主要部分。我們得本著學生為主體，老師為主導的原則來實施這一環節，而不能用填鴨式或灌輸式的教學模式，如果老師占用大部分時間，那么學生則成了一臺單純的錄音機，只能錄不能放。我認為以下方法較為有效：首先、聽課文。利用之前已達到的興奮狀態，迅速將這種狀態有效地轉移到課文上，同時也可以使活躍的課堂溫度降下來。這時，老師可以讓學生帶著問題去聽課文，這樣雖然氣氛不如開始活躍了，但學生的注意卻保持著。其次、速讀。聽了之后，讓學生打開課文快速閱讀，了解未聽懂的地方

3、。這樣，無形之中對課文的印象會進一步加深。速讀這一環很重要。最后、精讀。這一步是閱讀課的主體部分，是中心任務，但是如何操作好這一環節似乎一直沒有一個定論。有的老師可能仍舊在延續填鴨式的模式，他們一句一句給學生翻譯課文，不厭其煩地講解課文中的語法。似乎只有這樣做了，老師才會踏實，才會認為學生真正學到了東西。但這只是基本的知識目標，學生的英語語感和用英語思考的能力根本無時間得到鍛煉，我們的老師恨不能把自己知道的所有知識，甚至課本外的知識全都教給學生，其實這樣做反而抹殺了學生的興趣，更不用說學習效率的提高了。綜上所述，閱讀課的教學并不是簡單的知識點的教與學，還有比知識點更重要的東西，那就是給學生機會去培養英語語感，去利用英語思考問題，去自主探討學習英語的無限樂趣，也只有這樣做，學生的學習興趣和求知欲望才不會被無情地抹殺。總之，要本著學生為課堂教學的主體，教師起主導作用的原則，注重課堂氣氛和教育節奏的把握，利用多媒體輔助教學，在盡可能調動學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論