1、2022高考物理第二章知識點物理第二章知識點 自由落體運動規律 1. 自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度(g)。g=9.8m/s?2; 2. 重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而減少。 豎直上拋運動 處理方法：分段法(上升過程a=-g，下降過程為自由落體)，整體法(a=-g，注意矢量性) 1.速度公式：vt= v0gt 位移公式：h=v0tgt?2;/2 2.上升到點時間t=v0/g，上升到點所用時間與回落到拋出點所用時間相等 二、 1.勻變速直線運動基本公式：s=v0t+at2;/2 2.平均速度：vt= v0

2、+at 3.推論： (1)v= vt/2 (2)S2S1=S3S2=S4S3=S=aT?2; (3)初速度為0的n個連續相等的時間內S之比： S1：S2：S3：Sn=1：3：5：(2n1) (4)初速度為0的n個連續相等的位移內t之比： t1：t2：t3：tn=1：(21)：(32)：(nn1) (5)a=(SmSn)/(mn)T?2;(利用上各段位移，減少誤差逐差法) 三、 汽車行駛安全 1.停車距離=反應距離(車速×反應時間)+剎車距離(勻減速) 2.安全距離停車距離 3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度 4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件，時間

3、及位移關系，臨界狀態(勻減速至靜止)。可用圖象法解題。 記錄自由落體運動軌跡 1.物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動(理想化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。 2. 伽利略的科學方法：觀察提出假設運用邏輯得出結論通過實驗對推論進行檢驗對假說進行修正和推廣 物理學習方法 基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。 關于基本概念，舉例子：速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值 (指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經

4、常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后 者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。 要清楚基本概念，首先，反復看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。 很多同學會說：“課本那么簡單，而考試又那么難，看它有用嗎?這種想法很不對。其實據我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。 他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的 不懂之處在哪里。對于一個物理概念，你要從深層次地去理解它。 比方說，兩個小球相撞，你從中能想

5、到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來;并且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。 其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。 他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫去做簡單題。何謂“簡單的題目?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。 做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。 然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我

6、個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想，記筆記。 物理學習技巧 一、認真預習，畫出疑難。在這個環節中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材后，如果“沒有疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應該準備的一個環節。 二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。 三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內容和課堂教學內容，若記憶模糊，則把教材復習一遍;然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。 四、參照答案，檢驗練習。如果作業完成很好，則新課學習可以到此結束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業)，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經得以完成，新課學習到此結束，如果還是無法完成，進入第五步。 五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或