1、1、 小數的意義和讀寫法第二課時 學校： 使用人： 時間： 教學基本信息題目小數的讀法和寫法學科數 學年級四年級教材內容教材第34頁至35頁例2、例3、例4及“做一做，第36頁第4、5、6題。學情分析小數的讀法和寫法在三年級下學期已經學過，只是方法沒有系統地總結。教學時要注重鋪墊，以舊引新，通過對整數的讀法和寫法以及數位順序的回顧，引導學生運用遷移、類比的方法學習小數的讀法和寫法，體會知識的內在聯系。教學目標(含重、難點)教學目標：1、認識小數的小數部分的數位、計數單位和數位順序表。2、掌握小數的讀寫法，會正確讀寫小數。3、經歷小數的讀寫過程，體驗遷移、比較的學習方法。4、感受生活中處處有數學

2、，培養自主學習的意識和創新精神。教學重難點：1、 重點：會讀、寫小數。2、 難點：理解小數部分的數位順序表。教學準備 教具：多媒體課件 學具：數位順序表 教學過程修訂與生成一、導入新知1、復習鋪墊讀出下面各數。 2347093311000038950你是怎樣讀出這些數的？整數的數位順序是什么？（個位、十位、百位、千位）整數的計數單位依次是什么？一（個）、十、百、千2、創設情境，引入新課 同學們，你們知道陸地上最高的動物是什么嗎？（課件出示教材34頁例題圖）長頸鹿是陸地上最高的動物，僅頸長就可達2米。大家看，這只小長頸鹿正在跟父親比高矮呢！（1）引導學生觀察例題圖，并指名說一說從圖上獲得了哪些信

3、息。（相機寫出數字1.8、 5.63）（2）這里的小數你們會讀寫嗎？這節課我們就一起來學習小數的讀法和寫法。（板書：小數的讀法和寫法）二、探究新知 知識點一：小數的數位順序表1、認識小數的組成。（1）觀察并思考：這些小數和我們以前學的數一樣嗎？小數是由幾部分構成的？（不一樣，三部分）（2）教師介紹小數的三部分：以前我們所學的整數在小數中作為小數的整數部分，小數點點在整數部分個位的右下角，小數點的后面是小數的小數部分。教師同時在黑板上寫出小數的數位順序表的表頭，如：（或課件出示） 整數部分 小數點 小數部分 1 . 8 5 . 63 12 . 3782、小數的數位順序表。 （1）自主學習：自學課

4、本34頁的內容，回答一下問題：我們知道小數的計數單位有十分之一、百分之一、千分之一那么十分之一和小數部分的第幾位相對應？小數部分的第二位是什么位嗎？計數單位是？你能依次說出小數部分后面幾位的數位順序以及相應的計數單位嗎？為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數位）（2）交流匯報：小組討論后交流，教師出示小數的數位順序表讓學生看著數位順序表，說一說小數部分的數位及計數單位。說一說每個小數各個數位上的數個表示什么？（比如：6在十分位上，表示6個十分之一。）3、 小數部分計數單位間的進率。（1）小組討論十分之一、百分之一、千分之一、萬分之一等都是小數的計數單位。這些小數的計數單位中哪個最大？說一說0

5、.790，3.742，2.897各個數位的名稱、計數單位、相鄰計數單位間的進率？（2）交流匯報：小數每相鄰兩個計數單位之間的進率是10.知識點二：小數的讀法 1、嘗試讀小數今天，老師還給同學們帶來了世界上最大的古錢幣（課件出示教材例3圖片）你能嘗試讀出它的高、厚、重嗎？（隨即板書：0.58、3.5、41.47）2、小組討論：（1）用自己的話說說怎樣讀小數？（2）讀出教材35頁“做一做”第一題。3、師生小結：整數部分按整數的讀法來讀，如果是0就讀作零；小數點讀作點；小數部分依次讀出每一位上的數字；小數部分有幾個0就讀出幾個零。 知識點三：小數的寫法1、嘗試寫小數 聽老師給大家讀一段信息，把你聽到

6、的小數寫在本上。（教師口述例4資料，讓學生記錄，并寫小數。）課件出示教材35頁“做一做”2題。（獨立試寫，小組交流）2、同桌互查：說一說怎樣寫小數？。3、師生小結：整數部分按照整數的寫法來寫，如果是零就寫作0；小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點，不要寫成頓號；小數部分依次寫出每一個數位上的數字，不能遺漏。三、鞏固應用當堂達標1、填一填（1）0.19里面有（ ）個0.01。（2）2.07里面有（ ）個0.01。（3）4個（ ）是0.04。（4）小數點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位。2讀出下面各數。（1）6.772 （2）29.5 （3）0.843寫出下面各數。（1）八千八百四十四點四三 （2）四十五點八三（3）零點零零二4、把小數和它正確的讀法連起來。4.105 一五點七15.7 二點零八2.08 三百五十點九十0.21 四點一零五350.90 零點二十一（哪幾個可以連線？你能把其中錯誤的讀法改正嗎？）四、總結延伸1、課堂總結： 通過本節課的學習，你有哪些收獲？2、布置作業： 教材36頁4、5、6題。板書設計小數的讀法和寫法小數的