1、第8課 有肩就得挑擔(dān)子第一課時(shí) 在責(zé)任中長大主備人：陳太榮二次備課教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠自省自律，養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。做好自己應(yīng)做的事，懂得關(guān)心和愛護(hù)他人。培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會(huì)的高度責(zé)任感，做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力，讓學(xué)生懂得做人必須負(fù)責(zé)任，不能逃避和推卸自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。知識(shí)目標(biāo)：充分成人的基本標(biāo)志。懂得如何培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉和增強(qiáng)自己的負(fù)責(zé)任的能力。教學(xué)重點(diǎn)：成人的基本標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：責(zé)任是負(fù)擔(dān)，責(zé)任是動(dòng)力。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課欣賞歌曲：不想長大 當(dāng)我們現(xiàn)在很多人個(gè)子長高了，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了的時(shí)候，我們總喜歡說

2、：我長大了！這些是長大成人的標(biāo)志嗎？ 長大自然人的成長發(fā)育 成人社會(huì)人的成熟 （具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力）結(jié)論： 為什么人不想長大？長大意味著責(zé)任 責(zé)任可以逃避嗎？責(zé)任是成人的標(biāo)志，公民的義務(wù)師：具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力是成人的基本標(biāo)志，你挑過什么樣的“擔(dān)子”？請?zhí)顚懴卤鞵89頁     師：民間有兩句話，一句是“窮人的孩子早當(dāng)家”另一句是“長大不成人”對這句話你是如何理解的？   推進(jìn)新課師生合作探究：博士當(dāng)乞丐放棄的是公民的責(zé)任（解決難點(diǎn)問題：成長帶來責(zé)任。）活動(dòng)一：博士當(dāng)乞丐放棄的是公民的責(zé)任 師：指導(dǎo)學(xué)生對這故事進(jìn)行討論。讓學(xué)生思考問題， 分別分析，

3、這事是什么性質(zhì)，對我們有什么啟示？ 師：舉出一些生活中常見的不負(fù)責(zé)任的事例，指出這些不負(fù)責(zé)任的行為的錯(cuò)誤。 活動(dòng)二：(課件展示)公民的責(zé)任 師：醫(yī)生、護(hù)士在“非典”中的表現(xiàn)，說明他們有什么意識(shí)？師：責(zé)任意識(shí)有時(shí)是你必須履行的義務(wù)，是沒有商量余地的。同時(shí)它也是一個(gè)公民道德修養(yǎng)的重要組成部分，是完美人格的一部分。是道義上的責(zé)任。 走進(jìn)生活（目的是學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)道理） 活動(dòng)三：課件展示不要放棄公民的責(zé)任 打官司是一個(gè)公民的責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)的體現(xiàn)。大多數(shù)人打官司是一個(gè)公民的責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)的體現(xiàn)。大多數(shù)人都在抱怨社會(huì)不公，牢騷滿腹，但是大多數(shù)人也都在不公之下退縮和逃避，有的找關(guān)系托門路終于成為不公平

4、現(xiàn)狀的得利者，有的盤算一下打官司的成本太高，收益太少，劃不來。有的想，我不是勇者，見義勇為的事自有別人愿意做，由他們做好了。還有的想，體制有問題，政府有問題，該向體制開刀，向政府部門問責(zé)，至于我們個(gè)人，螳臂當(dāng)車，有什么用。在這樣的人心之下，黃金榮打官司的勇氣就更顯得難能可貴了。在很多時(shí)候，我們放棄了公民責(zé)任，理由可能是多種多樣的，可能是合情合理的在他們責(zé)怪政府有關(guān)部門不負(fù)責(zé)任的同時(shí)，他們也放棄了他們的責(zé)任。 活動(dòng)過程： 第一步，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀材料 第二步，讓學(xué)生以“黃金榮要不要打官司”作為辯題，請學(xué)生從正反兩方面做辨論。 第三步，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對自己的行為后果負(fù)責(zé)，要勇于承擔(dān)對他人、對國家、對

5、社會(huì)的責(zé)任。 第四步：教師總結(jié) 以辯論的形式來解決如何承擔(dān)對他人、對國家、對社會(huì)的責(zé)任責(zé)任。使本課的重點(diǎn)得到很好的解決。當(dāng)然，在辯論過程中，要特別注意教給他們辯論的技巧，并給弱勢的一方及時(shí)的鼓勁，使辯論能夠有序并且激烈地進(jìn)行下去。 反思生活：師：說責(zé)任對我們來說是負(fù)擔(dān)也有人說責(zé)任是我們成人的動(dòng)力，你是怎么認(rèn)為的？ 生：閱讀感悟，引伸拓展： 課件展示有關(guān)責(zé)任的名言有關(guān)責(zé)任的名言責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性。當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候,它會(huì)成為可靠的向?qū)АＲ磺胸?zé)任的第一條:"不要成為懦夫."高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。教學(xué)小結(jié)及作業(yè)的布置：由于本節(jié)課主要是以活動(dòng)的形式展示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以課堂小結(jié)更須注重同學(xué)們討論及在辯論過程中的表現(xiàn)，特別是表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出者，同時(shí)鼓勵(lì)