1、團包手工教學設計  教材內容：人教版小學美術三年級上冊第十課教材分析：新課標倡導的理論是“以人為本，關注學生的生活”。團包手工巧巧手變廢為寶這一單元的3課都是手工創(chuàng)作課，體現(xiàn)了新課標里重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。讓學生學會怎樣去熱愛生活、美化生活、感受生活、創(chuàng)造生活。讓學生自主選擇材料進行制作，突出了動手性、動腦性，注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。學情分析：    小學三年級的學生不論是學習習慣的養(yǎng)成還是學習知識的積累上都有了一定的基礎。在美術方面尤其是手工方面基本的一些制作步驟和方法也有了不少的基礎，就是在學生創(chuàng)新上教師還是要再下功夫，好好引導學

2、生的獨立創(chuàng)作能力，不然學生總是局限于老師的范例，不能夠大膽的自己去創(chuàng)新。教學目標：1認知目標：通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。2、技能目標：學生根據想象、創(chuàng)作，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。3、情感目標：通過欣賞皺紙團包的各種造型的作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣。教學重點：體驗皺紙的特性，能夠運用“團”“包”的方法制作一件立體的手工作品。教學難點：能夠別出心裁設計出與眾不同的皺紙手工作品。課業(yè)類別：設計·應用課    時：一課時課前準備：學生與

3、教師一起準備皺紙、彩色手工紙的邊角料、剪刀、膠水等。     老師課前收集各種立體雕塑的圖片或照片，（制作成課件）便于在課堂上交流與討論。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖  引 導  階 段1、              教師出示課件（課前收集的各種立體雕塑的圖片和照片）收集到了一些學生常見的有黃河母親馬踏飛燕最后回歸到紙制的立體雕塑上來。 2、出

4、示紙制的團包手工作品，請學生觀察使用了什么材料？欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和照片。    觀察老師出示的這件獨特的手工作品。通過欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和照片。激發(fā)學生對立體造型藝術的創(chuàng)作興趣。我們可以通過自己雙手，利用身邊的這些皺紙就可以制作出很精美的立體手工作品。  新 授 階 段1、              導入新課：團包手工2、  

5、;            出示范例：團包小老鼠觀察各個部分運用了什么形狀？3、              各種造型里的填充物可以用什么代替？4、              可以利用哪些方法將皺紙“團”成各種想要的形狀。5、演示制作

6、步驟（適當?shù)闹v解幾種有明顯特征的物體的外形）仔細觀察、分析 學生小組討論、嘗試，可以將廢棄的紙采用“揉”、“捏”、“彎”、“折”、等方法將紙“團”成各種形狀，再用皺紙在外面“包”一層將形狀固定好。    從一個例子引入團包手工的制作方法，便于學生觀察，總結實踐階段1、          要求學生所選擇外形應以簡潔形象為主。2、小組合作或者獨立制作一件造型獨特的團包手工作品。（不要和范例雷同）小組合作或獨立制作學生可以根據自己的能力選擇合作或者獨立制作，增強自信心。評 價 階 段  這個階段可以采用教師評、學生評，自評 這個階段可以采用教師評、學生評，自評學生互評或者自評，不但能夠鍛煉學生的口語表達能