玩出了名堂123_第1頁
玩出了名堂123_第2頁
玩出了名堂123_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、玩出了名堂教學設計西沱小學 冉君莉一、啟發談話，揭示課題1、同學們，你們喜歡玩嗎？說說你們都喜歡玩些什么？同學們說的玩?？梢允刮覀兊纳硇牡玫椒潘?，可以使我們從中得到許多的快樂。而有些人的玩耍比我們的玩耍更有意義，因為他們在玩耍中有了新奇的發現，有了新的發明創造，他們是真正的玩出了名堂。2、出示課件，學生朗讀：玩出了名堂。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。 3、學生介紹列文虎克的資料。 4、引入課文：下面，我們來進一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的。二、初讀課文，讀準字音，整體感知-自主學習、根據課件中的自讀提示自讀課文：自讀提示：以自己喜歡的方式自讀課文，標出自然段，畫出生字詞多讀幾遍。思考：讀了課

2、文后你知道了些什么？、認讀詞語。、 思考：讀了課文后你知道了些什么？三、讀中感悟，理解體驗-合作交流、列文虎克是怎樣玩鏡片的？在玩鏡片的過程中都有哪些新的發現？請同學們自讀課文，劃出列文虎克玩鏡片的語句，然后同桌互相交流。A自主學習，完成要求。B課件出示有關語句朗讀感悟。、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究一下。（小組交流）抓住以下要點：有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？ 有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。有新的發現：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。利用電子白板中的放大鏡功能直觀形象了解列

3、文虎克玩法。、 列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？（班內交流） 利用電子白板中的放大鏡功能直觀形象了解列文虎克看到的微生物世界。 出示圖片資料，引導學生了解列文虎克發明的顯微鏡以及發現的微生物資料。、 總結過渡：列文虎克的發明和發現在當時引起了很大的轟動。請同學們自讀后面的內容。、 課件展示各種顯微鏡圖片：將各種顯微鏡圖片摳圖后組合。四、表達感悟，拓展延伸、了解了列文虎克玩中的發現以后，你想對列文虎克說些什么？（可多人次談，學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定）、列文虎克為什么能夠玩出這么大的名堂？他的玩耍和我們的玩耍有什么不同？、同學們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？寫一段話。4、展示臺放上自己寫的交流內容。五、總結全文布

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論