1、物 理 探究探究液體壓強與什么因素有關液體壓強與什么因素有關 說說 課課 稿稿 一、教學背景分析一、教學背景分析二、教學目標二、教學目標三、教法與學法分析三、教法與學法分析四、教學過程設計四、教學過程設計五、板書設計五、板書設計六、教學反思六、教學反思說課環節說課環節教學背景分析教學背景分析12 2 學生情況分析學生情況分析3教材的地位、作用教材的地位、作用教學重、難點的確定教學重、難點的確定 教材的地位、作用教材的地位、作用 本節內容是在學生初步了解壓力及固體壓強之后進一步用實驗探究的方法來研究液體的壓強。既是壓強知識的延伸擴展，又是學習大氣壓強和浮力知識的基礎與鋪墊，所以本節是聯系前后知識

2、的橋梁，起著承上啟下的作用。 學生情況分析學生情況分析 在學習本節課前，學生已經學過壓力和壓強等相關知識，并學會利用實驗的方法來研究問題。但學生對實驗方法和實驗方案的選取和設計往往缺乏科學性和嚴密性，因此要加強引導.學生的前期知識學生的前期知識 教學重、難點的確定教學重、難點的確定 教教 學學 重重 點點教教 學學 難難 點點 理解理解 液體內部壓液體內部壓強只與液體密度和強只與液體密度和深度有關深度有關 了解液體內部了解液體內部壓強的特點壓強的特點 教學目標教學目標12 2過程與方法過程與方法3知識與技能知識與技能情感態度與價值觀情感態度與價值觀知識與技能知識與技能1.1.通過實驗觀察，使學

3、生認識到液體內部和通過實驗觀察，使學生認識到液體內部和液體對容器底部和側壁都有壓強。液體對容器底部和側壁都有壓強。2.2.通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大小的因素。小的因素。過程與方法過程與方法1.1.通過觀察、實驗，培養學生的觀察能力通過觀察、實驗，培養學生的觀察能力和動手操作的能力。和動手操作的能力。2.2.通過對表格數據的分析，培養學生分析通過對表格數據的分析，培養學生分析實驗結果，從中得出規律的能力實驗結果，從中得出規律的能力. .情感態度與價值觀情感態度與價值觀1 1、通過在教學活動中與生活實際的聯系使學生感通過在教學活動中與生活實際的聯系使學

4、生感受物理的實用性，從而培養學生學習物理的興趣受物理的實用性，從而培養學生學習物理的興趣.2 2、通過對三峽水電站的介紹和學習、通過對三峽水電站的介紹和學習, ,激發學生的激發學生的愛國情感愛國情感. .教法與學法分析教法與學法分析 教教 法法 學學 法法 情境教學法；情境教學法； 設疑誘導法；設疑誘導法； 直觀演示法；直觀演示法； 講授教學法。講授教學法。自主探究法；自主探究法；觀察發現法；觀察發現法；合作交流法。合作交流法。教學設計環節教學設計環節 復習鞏固復習鞏固情境創設情境創設探究實驗探究實驗學以致用學以致用達標檢測達標檢測復習鞏固復習鞏固1.1.壓力的作用效果是壓力的作用效果是_;_

5、;2.2.壓強是反映壓強是反映_的物理量；的物理量；3.3.壓強的計算公式是壓強的計算公式是 _._.情境創設情境創設 你聽說過深水炸彈嗎？情境創設情境創設深水炸彈又稱深彈，是一種用于攻擊潛艇的水中武深水炸彈又稱深彈，是一種用于攻擊潛艇的水中武器，通常由艦船或反潛飛機投放器，通常由艦船或反潛飛機投放，在投入水中后下在投入水中后下沉到一定深度會自動引爆以殺傷目標。沉到一定深度會自動引爆以殺傷目標。你知道它為你知道它為什么沉到一定深度就會自動引爆嗎？什么沉到一定深度就會自動引爆嗎？演示實驗演示實驗在上端開口、下端蒙有在上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管中緩緩橡皮膜的玻璃管中緩緩加水，觀察橡皮膜形狀加

6、水，觀察橡皮膜形狀的變化的變化.說明了什么？說明了什么？因為液體受因為液體受重力重力，所以液體對容器，所以液體對容器底部底部有壓強。有壓強。演示實驗演示實驗在上端開口、側面蒙有在上端開口、側面蒙有橡皮膜的玻璃瓶中緩緩橡皮膜的玻璃瓶中緩緩加水，觀察橡皮膜形狀加水，觀察橡皮膜形狀的變化。說明了什么？的變化。說明了什么？因為液體具有因為液體具有流動性流動性，所以液體對阻礙它散開的，所以液體對阻礙它散開的容器容器側壁側壁有壓強。有壓強。演示實驗演示實驗將三面蒙有橡皮膜的玻璃將三面蒙有橡皮膜的玻璃管緩緩的放入盛有水的量管緩緩的放入盛有水的量筒中，觀察橡皮膜形狀的筒中，觀察橡皮膜形狀的變化變化.說明了什么

7、？說明了什么？橡皮膜向內凹陷，說明液體橡皮膜向內凹陷，說明液體內部向各個方向內部向各個方向都有都有壓強。壓強。實驗猜想實驗猜想液體的深度液體的深度液體的質量液體的質量液體的密度液體的密度液體的體積液體的體積所處方向所處方向受力面積受力面積液體內部的壓強大小與什么因素有關？液體內部的壓強大小與什么因素有關？理論推導理論推導水柱的體積為水柱的體積為 V= S hV= S h水的密度為水的密度為 水柱的質量為水柱的質量為 m= V m= V 水柱對底面積的壓力為水柱對底面積的壓力為F=G=mg = V g = S h gF=G=mg = V g = S h g水柱對其底面積的壓強為水柱對其底面積的壓

8、強為p=F/S= S h g/S = g hp=F/S= S h g/S = g h根據上述推導從而確定，液體內部的壓強根據上述推導從而確定，液體內部的壓強只與液體的密度與深度有關。只與液體的密度與深度有關。高度與深度的區分高度與深度的區分深度深度：液體內一點到：液體內一點到上面上面自由液面的豎直距離。自由液面的豎直距離。高度高度：液體內一點到：液體內一點到下面下面容器底的豎直距離。容器底的豎直距離。 ? ? A A點的深度和高度點的深度和高度分別是多少？分別是多少？探究實驗探究實驗 儀儀 器器 介介 紹紹當壓強計探頭的薄膜上受當壓強計探頭的薄膜上受到擠壓時，到擠壓時，U型型 管的左右管的左右

9、兩側液面產生高度差，液兩側液面產生高度差，液面高面高 度差大小反映了薄膜度差大小反映了薄膜所受壓強的大小。所受壓強的大小。探究實驗探究實驗 實實 驗驗 方方 案案 器材：微小壓強計，盛有水的容器，刻度尺器材：微小壓強計，盛有水的容器，刻度尺。目的：探究液體壓強與所處深度的關系。目的：探究液體壓強與所處深度的關系。控制的變量：控制的變量：液體的密度液體的密度。器材：微小壓強計，分別盛有水、鹽水和酒器材：微小壓強計，分別盛有水、鹽水和酒精的三種容器，刻度尺。精的三種容器，刻度尺。 目的：探究液體壓強與液體密度的關系。目的：探究液體壓強與液體密度的關系。控制的變量：控制的變量：液體的深度液體的深度。

10、探究實驗探究實驗密密度度相相同同但但深深度度不不同同結論結論: :同種液體同種液體, ,壓強隨深度的增加而增大壓強隨深度的增加而增大. .探究實驗探究實驗液液體體密密度度深深度度相相同同但但所所處處方方向向不不同同結論結論: :同種液體同種液體, ,在同一深度在同一深度, ,液體向各個液體向各個方向的壓強都相等方向的壓強都相等. .實驗表格實驗表格深度（深度（cm）橡皮膜朝向橡皮膜朝向高度差（高度差（cm）3朝上朝上3朝側面朝側面3朝下朝下6朝上朝上6朝側面朝側面6朝下朝下9朝上朝上9朝側面朝側面9朝下朝下探究實驗探究實驗深深度度相相同同但但密密度度不不同同的的液液體體結論結論: :深度相同深

11、度相同, ,液體的壓強與液體的密度有關液體的壓強與液體的密度有關. .深度深度(cm)橡皮膜朝橡皮膜朝向向高度差高度差(cm)鹽水鹽水水水酒精酒精3朝上朝上6朝側面朝側面9朝下朝下實驗表格實驗表格實驗結論實驗結論1.液體內部向各個方向都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強，2.壓強隨液體深度的增加而增大，壓強隨液體深度的增加而增大，3.同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強 大小相等。大小相等。不同的液體，在同一深度產生的壓強大小還和液不同的液體，在同一深度產生的壓強大小還和液體的密度有關，密度越大，液體的壓強越大。體的密度有關，密度越大，液體的壓強越大

12、。學以致用學以致用工作原理工作原理: :設定水深，投入水中，炸彈到了深水后受到設定水深，投入水中，炸彈到了深水后受到很大的壓強，下潛到設定深度時水壓自動觸發壓力棒，很大的壓強，下潛到設定深度時水壓自動觸發壓力棒，擊發引信擊發引信 , ,從而引爆從而引爆. . 課外拓展課外拓展你你能能解解釋釋原原因因嗎嗎 ? ? 達標檢測達標檢測1 1裝滿水的容器側壁上開有三個孔，水從小孔中裝滿水的容器側壁上開有三個孔，水從小孔中流出，圖中描述正確的是流出，圖中描述正確的是( ) ( ) 2:2:如圖所示三個底面積相等的容器，倒入質量相等如圖所示三個底面積相等的容器，倒入質量相等的煤油后，則各容器內液體的情形如

13、圖，則容器內的煤油后，則各容器內液體的情形如圖，則容器內底面所受到的壓強：（底面所受到的壓強：（ ）A A甲最大；甲最大；B B乙最大；乙最大；C C丙最大；丙最大；D D一樣大。一樣大。 達標檢測達標檢測3如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強三點的壓強Pa、P b、Pc的大小關系是的大小關系是_。第第3題圖題圖BAC 達標檢測達標檢測 4 4、有一容器，如圖：底部受到液體壓強為、有一容器，如圖：底部受到液體壓強為P1P1，如，如 把它倒放，底部受到液體壓強為把它倒放，底部受到液體壓強為P2 P2

14、，則，則P P1 1 P2 P2 。（填（填“=”=”、“ ” ” ”）板書設計板書設計 4.24.2液體的壓強液體的壓強 一、液體的壓強的特點：一、液體的壓強的特點： 1. 1.液體對容器底和側壁都有壓強。液體對容器底和側壁都有壓強。 2. 2.液體內部向各個方向都有壓強。液體內部向各個方向都有壓強。 3. 3.壓強隨著深度的增加而增大。壓強隨著深度的增加而增大。 4. 4.同一深度各個方向上的壓強大小相等。同一深度各個方向上的壓強大小相等。 5. 5.不同種液體相同深度時，密度大的壓強大。不同種液體相同深度時，密度大的壓強大。二、液體的壓強大小：二、液體的壓強大小： 1.1.公式公式 :P= :P= g h 2.影響液體壓強大小的因素為影響液體壓強大小的因素為:液體密度和所處深液體密度和所處深 度度.教學反思教學反思 本節課主要用本節課主要用“實驗實驗-理論理論-理論與實驗相結合理論與實驗相結合”的的教學設計思路教學設計思路,讓學生經歷了讓學生經歷了“觀察觀察-猜想猜想-探究探究-應用應用”的物理科學探究過程，注重了利用已有知識進的物理科學探究過程，注重了利用已有知識進行理論推導，又用實驗驗證結論的可靠性。體現了從行理論推導，又用實驗驗證結論的可靠性