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執(zhí)教：執(zhí)教： 新湖小學新湖小學 易暢易暢 脊 梁 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 家家戶戶家家戶戶都都在養(yǎng)花。他們在養(yǎng)花。他們的花不在中國那樣，養(yǎng)在屋的花不在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花子里，他們是把花都都栽種在栽種在臨街窗戶的外面。花朵臨街窗戶的外面。花朵 都都 朝外開，在屋子里只能看到朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。花的脊梁。 走過任何一條街，抬頭走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前向上看，家家戶戶的窗子前都是都是花團花團錦簇錦簇、姹姹紫嫣紅紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不的人如入山陰道上，應接不暇。暇。 人人為我，我為人人人為我，我為人人。人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。小練筆： 假如我是一位疲憊的游客，走在這如花的的街頭，我會。 假如我是一位面臨著挫折與失敗的學子，看到這怒放的鮮花，我會。 假如我是這德國的養(yǎng)花人，聞到這溫馨的花香 ，我會。 假如我是，看到這般美景，我會。“變化是有的，但是變化是有的，但是美麗美麗并沒有改并沒有改變。變。” 作業(yè)：作業(yè)： 1、抄寫文中描寫花美的句子。、抄寫文中描寫花美的句子。 2、有興趣的

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