1、第三課 在幻燈片中插入圖片教學目標:知識目標：1掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法。2能將圖片文件插入幻燈片中。3學會設置圖片的格式，實現圖文混排。能力目標：1通過探索在演示文稿中插入圖片，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養的培養。2通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。情感目標：通過教學探索，激發學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。教學重點:插入圖片的方法是本課的重點.教學難點:以學生動手操作與實際運用相結合；以學生自學、發現問題與學生之間交流、教師講

2、解形成知識相結合。教學過程:新課教學1教師引導，任務驅動教師操作出示范例（課件）：“自我介紹”演示文稿中插有圖片文件。讓學生觀察欣賞，作簡單評價。提出任務：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。2學生自學，探索發現學生操作學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。提示：看書；請教老師；與同學交流、探討；3交流整理，構建新知教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設計得還不夠好？你能幫助修改嗎？學生提出意見

3、，修改作品。4反饋小結，形成知識師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。操作步驟：單擊“插入”“圖片”“剪貼畫”菜單命令；在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別；單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；關閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網絡上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”“圖片”“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：五年級文件

4、夾圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設置的？操作步驟是：單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現“圖片設置”對話框；在“設置圖片格式”對話框中根據需要選擇。在學生講解的基礎上，再次插入和設置圖片的過程，突出本課的重點。課堂小結:這節課，我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來，那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？我們下節課再接著學習。教學反思:教學設計符合新課標的理念和要求，發揮了學生的主體性和主動性，體現了教師的主導作用。教學任務的設計符合本課的教學目標，符合學生的興趣特點，“任務”和“驅動”之間的統一性和任務的層次性得到了較好的體現，學生在完成任務的同時，完成教學目標。由于學生年齡偏小，認知水平較低，主動探索的能力不夠，操作時顯得有些盲目，在無人幫助的情況下可能無法跟上課堂節奏，教師應多一些關心和必要的引導，以