1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學設計9：帶電粒子在磁場中的運動 【授課內容】：8.4帶電粒子在磁場中的運動 8.5磁場對電流的作用 8.6磁介質【所在章節】：第八章 穩恒磁場/8.4帶電粒子在磁場中的運動 8.5磁場對電流的作用 8.6磁介質【授課對象】：學校理工科專業本科學生（一年級下學期）【教學學時】：4學時一、學情分析（一）教材內容分析本節段內容是大學物理教材第八章穩恒磁場中最后內容，本節內容具有總結的作用，安培力對運動電荷的作用的宏觀表現，洛侖磁力是磁場對運動電荷的作用的微觀表現，更是后面電磁感應等相關知識的基礎知識，在學生學習生活中有廣泛的作用。本節內容是屬規律課教學。這一節內容主要涉

2、及兩個方面：安培力以及洛侖磁力的大小和方向。這些內容在中學已經學習過特殊的情況，這節我們要研究更普遍的情況。（二）學生特征分析本節課授課對象是大學一年級學生，開設時間為大一下學期，前節內容已經學過磁場、磁感應強度、高斯定理，安培環路定理，力與運動的關系等相關知識。但學生的基礎較差，所以教師在教學過程中，應注重調動學生學習的積極性。在教學中以原有知識為基礎，以物理實質為突破，以微積分為手段，全方位進行授課教育。二、教學目標設計 （一）知識與技能1、會分析點電荷在均勻電、磁場中受力和運動的簡單情況；2、會計算簡單幾何形狀載流導線，載流平面線圈在磁場中所受力和力矩;3、理解磁介質基本特征,鐵磁質，培

3、養學生了解新定義、串聯舊知識、綜合理解運用及數學思維解決物理問題的能力。（二）過程與方法經過探究安培力影響因素的過程，學會觀察、歸納、反思，通過實驗，會用控制變量法探究問題。通過現象觀察、知識回顧、課件演示等形式，培養學生知識理解運用和創新提高的能力。（三）情感與價值觀1、通過對安培力的探求，激發學習物理的興趣；2、通過交流探討，提高解決問題的能力，在學習中逐步培養學生知識的交叉融合，促進學生綜合素質的全面提升。三、教學內容設計（一）內容綱要1、洛侖茲力； 2、安培力；3、磁介質。（二）教學重點洛侖茲力, 帶電粒子運動；安培力, 載流線圈在磁場中轉動（三）教學難點洛侖茲力計算；安培力計算牛頓運

4、動定律的內容及物理實質四、教學策略分析（一）教學策略方法1、板書標示教學法本節段內容主要講授兩種力，因此關鍵公式表達式需要推導強調，此時應選用板書推導教學。在板書推導的過程中，加深學生對知識的理解和掌握。3、遷移教學法由于這些知識高中物理中已學，所以對于力基本表述和理解學生都有一定的知識構架和基礎。在授課的過程中，要重點做好學生知識的遷移，在高中知識的基礎上進一步延伸。通過中學分析的特殊情況深入普遍的物理問題掌握，在知識的對比中學習安培力洛侖磁力。（二）教學手段1、課堂講授對重點和難點問題通過公式推導分析、物理意義對比來說明問題，注重課堂氣氛的調節和學生學習興趣的培養。2、多媒體輔助利用多媒體

5、課件（PPT）進行視頻、動畫的展示，將復雜問題現象更形象的展示給學生。3、板書本節課有重要概念和公式的講授和理解，結合授課過程中重點和難點，進行板書公式的推導和講解，進一步促進學生對相關知識的理解。五、教學過程設計（一）教學過程索引師生活動教學內容設計意圖一 導入新課 回顧前面內容，引出新的知識同時分析中學此內容的特殊性。 前面內容已經學過磁場、磁感應強度、高斯定理安培環路定理，本節我繼續研究磁場對運動電荷的作用。中學研究的是磁場和電荷都很簡單特殊的情況，我們這里研究更普遍的情況，回顧前面內容，導入新課內容，此舉有利于促進學生對新內容的學習。二、內容推演 概括知識帶電粒子在磁場中的運

6、動。 分析速度方向和磁場方向不同情況下受力特點，歸納通用表達式。授課過程中，通過互動的方式不停的引導學生思考和討論。時，電荷受力；時， 與夾任意角情況。在均勻磁場中，：做圓周運動；與既不平行，也不垂直：做螺旋運動。在電磁場中運動電荷受力公式為：，新舊知識的銜接，從特殊到普遍歸納新知識，體會分情況討論總結歸納的思想方法。三、內容精講 磁場對電流的作用，授課過程中，通過互動的方式不停的引導學生思考和討論。安培定律的數學表述，即電流元受力 此式為安培定律的數學表達式對任意形狀的載流導線和任意的磁場，都成立。對于一段導線受力可表示為。講授重點難點內容，促進學生的理解和吸收。通過公式推導、定理再現，加深

7、學生對重難點知識的掌握。四、例題精析 知識應用對新知識的考察，思考和求解相關的物理量例：如圖所示，一段長為L的載流直導線，置于磁感應強度為 的勻強磁場中， 的方向在紙面內，電流流向與 夾角為 ，求導線受力 =？在理解講解的過程中，明確例題中已知物理量，通過學生提問的方式，引發學生思考，自覺地利用安培定律從而求解。消化所學新知識，并做到學以致用。通過所學知識對該例題進行分析求解，掌握利用新知識解決物體受力問題。五、知識拓展 磁場對載流線圈的作用應用磁場對電流的作用安培定律，分別從勻強磁場中情況和非勻強磁場中情況來分析磁場對載流線圈的作用。消化所學新知識，嘗試對新知識應用，加深理解。討論磁場中存在

8、與其相互影響的實物物質時對磁場的影響。以及磁介質分類，重點介紹鐵磁質。順磁質與抗磁質的特征同向的磁介質稱為順磁質反向的磁介質稱為抗介質鐵磁質定義和特性磁導率定義了解磁介質的分類以及對磁場的影響。六、課后練習將例題改變模型，供學生課下思考討論。布置一定的練習題和思考題，對課堂內容進行練習總結。 作業：布置作業本與本節知識對應的習題作業。課堂講解當堂讓學生吸收，但是仍需要課后的練習加深對知識的鞏固。 （二）教學板書設計帶電粒子在磁場中的運動1、洛侖茲力； 2、安培力；3、磁介質： 鐵磁質：七、教學反思本節段重點講述磁場對運動電荷的微觀作用和宏觀作用內容和應用。由于該部分知識在高中物理中已有所接觸，

9、所以在對學生進行授課講解的時候一定要在原來的基礎上引導學生做好知識的遷移轉化，將語言描述物理化、公式化，深入理解牛頓運動定律的物理實質。中學研究的是特殊情況我們現在分析更普遍的情況研究過程中讓學生體會微積分對于普遍一般問題的重要性，講解中要多注重推導，給予學生時間思考。本節課的教學設計主要有2個特點：（一）教學流程設計上符合認知規律 通過動畫演示和生活事例出發，引發學生對現象的思考，并且由此提出問題，從而開始本節課程的學習，利于學生積極的學習興趣的培養，對于促進教學效果提升大有裨益。（二）引入新知識時注重知識遷移同樣是學習磁場對運動電荷作用高中更注重現象的理解，而大學則注重本質的探索。在教學中要引導學生透過現象看本質，深入理解內容。授課過程中注重引