1、八年級上冊課內古詩鑒賞望岳·杜甫岱 宗 /夫 /如 何?齊 魯/ 青/ 未 了。造化/ 鐘/ 神 秀，陰 陽/ 割/ 昏 曉。蕩胸/ 生/ 曾 云，決 眥/ 入 /歸鳥。會 當/ 凌/ 絕 頂，一 覽/ 眾 山/ 小。1主題：詩中贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表現詩人的遠大抱負。 2請你說說“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句中“鐘”、“割”二字好在哪里？ 答：“鐘”字含有擬人的意味，作者賦予自然以人的感情說造物主對泰山情有獨鐘，既寫出泰山的神奇秀麗，也表達了作者對泰山的贊美之情?！案睢弊譄挼脴O好，這里作者把泰山比作一把直指云天的碩大無朋的寶刀， 它把陽光切斷使山的南北兩面呈現

2、出截然不同的明暗之景，突出了泰山高峻挺拔，遮天蔽日的形象。 3“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句抒發了詩人怎樣的感情？這句詩又蘊含著怎樣的深刻哲理？請你再寫出一句其他詩歌中與之表達相同哲理的詩句。 答：這句既寫出詩人要攀登泰山極頂的誓言，也寫出詩人要攀登人生頂峰的遠大抱負。蘊含的哲理：站得高才能看得遠?！坝F千里目，更上一層樓”“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（補充：“凌”字寫出詩人居高臨下，抒發凌云壯志，要攀登人生頂峰的堅定的決心和信念。）春望·杜甫國 破 /山河/ 在，城 春/ 草 木/ 深。感 時/ 花/ 濺 淚，恨 別/ 鳥/ 驚 心。烽 火/ 連/ 三 月，家 書/ 抵/ 萬

3、金。白 頭/ 搔 更 短，渾 欲/ 不 勝 簪。 1.主題：表現詩人憂國傷時、念家悲己的感情。 2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句歷來為世人稱道，請你說說這句詩好在哪里？ 答：A此句以樂景寫哀，情景交融的表達了詩人心中感時傷世的沉痛之情?；ㄩ_鳥啼本是娛人之物，但山河破碎、骨肉離散使詩人心中充滿痛苦，以至于見花而落淚，聞鳥而驚心。B本句運用擬人手法表達了詩人心中憂國傷時的沉痛之情?；?、鳥本無情，詩人賦予花鳥以人的情感說春天的花朵也因感時而落淚，鳥兒也因恨別爾驚心，實際上是詩人移情于物的結果，情景交融。 3“白頭搔更短，渾欲不勝簪”一句運用了怎樣的描寫方法？表達了詩人怎樣的思想感情？ 答：運用了細

4、節描寫，“白頭”而又稀疏到“不勝簪”的地步可見詩人蒼老之快，而蒼老的這么快完全是憂國、傷時、思家所致。4、“烽火連三月，家書抵萬金”中“抵萬金”表達了怎樣的情感？ 答：“抵萬金”形容家書的珍貴，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念。 石壕吏1、主旨：詩歌通過石壕吏乘夜捉人，老婦被抓服役的故事，揭露了封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人憂國憂民的感情。2、為什么不說“征兵”“招兵”“點兵”而說 “捉人”？ 答:”捉”字暗示當時百姓不愿意去當兵，但是百姓不顧及百姓們的意愿，采取捉的方式，強迫別人當兵；“捉”字表現了官吏們的兇殘和霸道。 歸園田居·

5、;陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1.主題：這首詩寫田園勞作之樂，表現了詩人寧靜淡泊的心境、不愿與世俗同流合污的思想。 2詩的主旨句是：“衣沾不足惜，但使愿無違?！边@里所說的“愿”具體指什么？ 答：要按照自己的意愿過悠閑自得的田園生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我。 （補充：如何理解作者的“愿”？含義+表現了詩人的率真自然的性格，寧靜淡泊的心境。） 3、這首詩表明了作者怎樣的生活志趣或理想? 答：作者選擇了隱逸，超然世外，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，表明了他安貧樂道、不慕榮利、潔身自好的生活態度和高潔節操。

6、4 “帶月荷鋤歸”歷來被詩評家稱道，請說出這一句的妙處。 答：將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，含蓄的表達了詩人對田園生活的滿足。 使至塞上·王維單車|欲|問邊，屬國|過|居延。征蓬|出|漢塞，歸雁|入|胡天。 大漠|孤煙|直，長河|落日|圓。蕭關|逢|候騎（jì），都護|在|燕 (yn)然1.主題：這首詩寫詩人奉命赴西北邊塞慰問邊疆將士之事。詩中既描寫了邊塞壯美景色，也表達了詩人幽微難言的抑郁之情。 2賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”句，句中哪些字特別富有表現力？ 答：這句以傳神的筆墨描寫了奇麗壯美的塞外風光，充分體現了詩中有畫的特色。這句精于煉字，“直”字、“圓

7、”字用得好，在廣袤無垠的大漠之中一縷白煙直上九霄，蒼茫的沙漠，黃河橫亙其間，長河之上是一輪圓圓的落日，詩歌以烽煙之直、落日之圓突出大漠的遼闊無邊、空曠荒涼，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描繪中。3、你能說說“征蓬出漢塞，歸燕人胡天”一句的含義及蘊含作者怎樣的感情? 答：過了居延，就像“蓬草”一樣隨風飄轉，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。 蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內心的激憤和抑郁。 渡荊門送別 李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。1.主題：詩人遠渡荊門,

8、眼望一派壯麗的大好河山,抒發了豪放的胸懷與進取精神,也表達了濃濃的思鄉之情。2、想象一下“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，請你任意選擇一個角度進行賞析。 角度一：請說出這句詩歌描繪了怎樣的一幅畫面？(從意境方面賞析) 答：蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。角度二：請對這句中的“隨”字和“入”字進行賞析。（從語言方面進行賞析） 答： “隨 ”字表現了群山與平野的位置逐漸變換，推移寫出空間感和流動感；“入”字渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示詩人的廣闊胸襟。 角度三：請說說這句運用了哪種寫作手法？表達怎

9、樣的情感 ？（從寫作技巧方面賞析）答：運用了了借景抒情的寫作手法，寫出了作者初出荊門時的喜悅，激動得心情。更是世人開闊胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。 3、你能說說頸聯描繪了怎樣的意境呢？ 答：“月下飛天鏡，云生結海樓。”是以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜；再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，同時也表達了詩人當時見到景象時的欣喜和新鮮。 登岳陽樓·陳與義洞庭之東/江水/西，簾旌/不動/夕陽/遲。登臨/吳蜀/橫分地，徙倚/湖山/欲暮時。萬里/來游/還望遠，三年/多難/更憑危。白頭/吊古/風霜里，老木/

10、滄波無/限悲。1主題：表達了作者對時事政治的不滿和壯志難酬的孤憤之情。 2賞析“白頭吊古風霜里,老木滄波無恨悲”?！帮L霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，詩人直寫自己一個白發老者憑吊古事，內心滄桑沉重?！袄夏緶娌ā奔戎秆矍皩嵕?，又是作者憔悴悲愁，飽經風霜的自我寫照，景中有情，情中含景。尾聯氣韻蒼涼，雄闊慷慨，表達作者對國家滅亡，家鄉淪陷的無限悲恨之情。 3簡析“萬里來游還望遠，三年多難更憑?！币痪渌纳钜狻?答：“萬里”與“三年”對舉，收到了雙重的藝術效果，分別從空間和時間跨度上道出了自己背井離鄉，漂泊不定的遭遇，充滿了無盡憂憤之情。 長歌行·漢樂府 1.主題：這首詩借物言

11、理，以園中葵菜作喻，啟示人們要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。 2寫出這首詩的主旨句，并說說此詩表現了詩人怎樣的感情。答：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，發憤努力，不要等老了再后悔。 野望·王績 1.主題：全詩寫的是秋色中的山野，在蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出詩人孤獨抑郁的心情。 2.這首詩的主旨句是哪一句？表達了詩人怎樣的心情? 答：相顧無相識，長歌懷采薇。（景與人）動靜結合，活現一幅濃濃的秋暮晚歸圖。 早寒江上有懷·孟浩然 1.主題：表

12、達詩人身在他鄉，思念親人、家鄉之情及因無法回鄉的凄涼、無奈之情。 2展現首聯的畫面，這樣寫景有何作用？答：草木枯黃凋零，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上充滿寒意。這句寫景渲染了肅殺凄涼的氣氛，烘托思鄉愁緒。 3任選一個角度賞析“迷津欲有問， 平海夕漫漫?！贝穑哼@兩句詩寓情于景，把思歸的哀愁和前路茫茫的愁緒寄予在迷茫的黃昏江景之中。 望洞庭湖贈張丞相·孟浩然 1.主題：表達了詩人渴望出世做官，實現自己人生抱負的愿望，表現了他積極進取的人生態度。 2“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”句實寫洞庭，其中“蒸”和“撼”兩字用得妙，請分析。 答：“蒸”字寫出水氣蒸騰的樣子，同時給人以蒸蒸日上的動態感；“撼” 字

13、以夸張的語言寫湖水猶如萬鈞雷霆，岳陽城似乎都被震得地動天搖，極顯湖水澎湃動蕩的力量之大，突出了洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。 3、賞析“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。答：化用“臨淵羨魚，不如退而結網”的典故，委婉地表達了作者渴望出仕和希望得到對方引薦的心情。 黃鶴樓·崔顥 1.主題：表達吊古懷鄉之情。 2展開想象，描繪“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”所描繪的畫面。答：日暮后面是夜晚，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉。水霧江煙，一片迷蒙，問鄉鄉不語，思鄉不見鄉，面對此情此景，誰人不生鄉愁也無由。本句借景抒情，表達詩人的思鄉之情。 送友人·李白 1.主題：寫分手時的離情別緒，抒發了詩

14、人依依惜別和牽掛之情。 2.用優美的語言描繪首聯畫面，并賞析。答：青翠的山巒橫臥在城郭的北面，明凈的溪水潺潺地環繞著東城。“橫、繞”兩個字用得貼切。橫，橫臥的意思，描寫了青山橫臥在外城北面的景象，勾勒出青山的靜態之景；繞，環繞的意思，描寫了清澈的溪水圍繞著東城流動的景象，體現了水的動態之景，這兩句話寫出了送別之地的青山秀水。 3.頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？ 答：巧用比喻，以“浮云”“落日”作比，以浮云的飄忽不定喻游子的心意，以落日對大地的依戀喻故人之情，生動形象地寫出了詩人與友人分別時的依依惜別之情。4尾聯寫“蕭蕭班馬鳴”有何作用？答：借馬鳴猶作離別之聲，進一步襯托了離情

15、別緒。 秋詞·劉禹錫 1.主題：這首寫秋的詩爽朗明快，表現了詩人積極樂觀的心境。2詩人筆下的秋天是一番怎樣的景象？請用優美的語言展現出來。 答：萬里晴空，一只鶴凌云飛起，把我的詩興引發到了青天之上。 3鑒賞“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”答：這句寫萬里晴空，一只鶴凌云飛起，將詩人的詩興引到了藍天之上。通過晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。 4怎樣理解“鶴”的形象？全詩抒發了作者怎樣的情懷？答：詩人是以“鶴”自喻，視“鶴”為堅強不屈的化身，抒發了作者豪邁樂觀之情和積極向上的人生態度。 魯山山行·梅堯臣 1.主題：這是一首秀美的山水抒情詩，作者通過

16、對魯山山中綺麗風光的贊美，表達出對大自然的迷戀和熱愛，體現了詩人閑適、愜意的心情。 2、賞析“人家在何許？云外一聲雞”。答：以聲襯靜，寫出了山林的幽靜。同時寫云外之雞聲，點出人家所處之高。 2、“好峰隨處改，幽徑獨行迷”中“改”“迷”妙在哪里？ 答：“改”字用得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，又一個畫面換成另一畫面。以“改”體現“行”，正切合詩題“山行”。“迷”的原因一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人五人之路，容易走錯路。這里把一個人游山的體驗逼真的表現出來了。 浣溪沙·蘇軾 1.主題：表現了詩人雖身處困境卻積極樂觀的人生態度。 2詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。答：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機盎然，充滿活力。3賞析下闕“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。”答：詩人由寺前西流溪水，聯想到人生也可老當益壯，蘊含著人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息的哲理，表達了作者積極樂觀的人生態度、豁達的胸襟。