1、蕪湖市三中2021-2021學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：蕪湖市第三中學(xué)初一年級(jí)第一次月考語文試卷一、根底知識(shí)及運(yùn)用25分1、閱讀下面一段文字，答復(fù)文后問題。6分一個(gè)月前，同學(xué)們已經(jīng)正式成為初中生了，對(duì)于老師們的訓(xùn)誡，同學(xué)們一絲不gu( )地執(zhí)行著，都想在最初的日子里，給老師們留下良好的印象。偶爾，佇立在教學(xué)樓上，看操場(chǎng)上，同學(xué)們的xun( )騰，凝望著他們活潑好動(dòng)的身影，真是讓人忍俊不禁，他們是多么天真得意的孩子啊！像開在四月的花兒，時(shí)時(shí)迸濺出生命的活力。1、根據(jù)拼音寫出漢字：一絲不gu( )； xun 騰2、給加點(diǎn)的字注音： 佇 立； 迸 濺3、解釋以下加點(diǎn)的詞：訓(xùn)誡：忍

2、俊不禁：二、默寫。分，題每空一分，共分，第題每句一分共分。.故人具雞黍，邀我至田家。 ， 。孟浩然?過故人莊?.曲徑通幽處， 。 ，潭影空人心。常建?題破山寺后禪院?. ，隨風(fēng)直到夜郎西。李白?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?. ，卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱?夜雨寄北?、曹操的?龜雖壽?中，表達(dá)自己志向遠(yuǎn)大的詩(shī)句是三、下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)改正過來。4分生命沒有上下貴賤之分。盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道我很重要。對(duì)父母，我們是他們安事晚年的保障；對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說我很重要，這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生

3、靈，響亮地宣布-我很重要!(1)第處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是(2)第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加(3)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將(4)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為四、走進(jìn)名著。4分造物者-倘假設(shè)在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。這首小詩(shī)是出自冰心的詩(shī)集? ? ?，將 和 融為一體。五、閱讀下面文字，按要求作答：3分星期天，小林想要到XX公園去玩，路上他向一位老大爺問路：喂，到XX公園怎么走啊，還有多遠(yuǎn)？老大爺看了看小林說：順馬路走，有一千丈；走小路，只有六百丈就到了。小林聽了迷惑不解地說：你這人怎么講丈不講里？老大爺笑著說：小同學(xué)，原來你也知道

4、講lsquo;里rsquo;啊！老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗?分假設(shè)是你，你打算怎么向老大爺問路？2分二、閱讀理解閱讀下面的1-12題，按要求答題，共35分一課內(nèi)文段閱讀12分這里除了榮耀，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地覆蓋著我。突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好似在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯

5、的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一個(gè)一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1、作者插入對(duì)十多年前的紫藤蘿的回憶，有什么作用？3分2、文中劃線的句子有什么樣的表達(dá)效果？2分3、文末 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。應(yīng)該如何理解？3分4、文中對(duì)紫藤蘿花的描寫，對(duì)你有怎樣的啟示，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4分二課外語段閱讀11分沒釣到的大魚 他

6、家在島上有所美麗的小房子。() 在鱸魚釣獵開禁前一天黃昏，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日的余輝下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象非常美麗動(dòng)人。() 突然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子純熟的操作，非常愜意欣慰。() 終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。() 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動(dòng)著。媽媽撳亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)但距允許釣獵鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)

7、小時(shí)。() 母親說。不！媽媽！孩子哭了。()還會(huì)有別的魚的。母親撫慰他。再?zèng)]有這樣大的魚了。孩子仍然傷感不已。(10) 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而如今卻非常堅(jiān)決的臉色中知道決定是不可更改的。只好漸漸解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。(11)暗夜中，那鱸魚抖動(dòng)笨大的身軀漸漸扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。12孩子回想剛剛釣大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。(13) 這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚。(14) 他說

8、得對(duì)，他再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的老實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍思念母親那一夜對(duì)他的教誨，并常常對(duì)的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？分答：他根據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？分答：下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳希⒑?jiǎn)要說明理由3分孩子，你得把它放回去孩子，你把它放回去好嗎？答：應(yīng)選 ，理由是：8文中沒有釣到大魚和仍然能釣到生活中的大魚中的大魚各指什么？分

9、答：三文言文閱讀12分余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞余年幼，方出神，不覺呀然驚慌神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9、解釋以下加點(diǎn)的詞。4分1、故時(shí)有物外之趣 2、項(xiàng)為之強(qiáng)

10、 3、徐噴以煙( ) 4、鞭數(shù)十 10、翻譯以下句子：4分1、心之所向，那么或千或百，果然鶴也。2) 、以叢草為林，以蟲蟻為獸11、全文共寫了我童年時(shí)的幾件物外之趣？2分12、一位哲人說：童年的趣，是夢(mèng)中的真請(qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在我的眼里為什么會(huì)變得興趣盎然？2分三、作文40分，其中卷面分5分任選一題作文。1題目：我嘗到了 的滋味。先把題目補(bǔ)充完好，然后作文。可供選擇的詞語如成功、失敗、快樂、憂愁、冒險(xiǎn)等，也可不受以上詞語限制，自選詞語填補(bǔ)。600字左右。2?現(xiàn)代漢語詞典?中新字的義項(xiàng)有：剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)歷到的；性質(zhì)上改變得更好；沒有用過的；新近，剛等。作為初一的學(xué)生，你來到新學(xué)校、新

11、班級(jí)、認(rèn)識(shí)新老師、新同學(xué)、參與新學(xué)習(xí)、新生活，已經(jīng)有一個(gè)多月了，從上面的一項(xiàng)中選擇一個(gè)寫寫你的新的體驗(yàn)。可以用兩三個(gè)故事來表現(xiàn)。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。21世紀(jì)教育網(wǎng)要求：1.說真話，抒真情，忌抄襲。2.字跡清楚，書寫工整。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名和老師名。4.寫記敘文。參考答案一、根底知識(shí)1、茍 喧2、zhugrave; begrave;ng3、教誨、告誡；忍不住笑。二、略三、1應(yīng)刪去必須或者應(yīng)該。2添加的對(duì)象。3將走進(jìn)改為翻開。4對(duì)著我們這顆美麗星球上的無數(shù)生靈。四、 ?繁星?春水?；母愛、童真、自然。五、言外之意是小林不懂禮貌。老大爺，請(qǐng)問到XX公園怎么走，還有多遠(yuǎn)？二、閱讀理解一1、與下文寫眼前繁盛的紫藤蘿形成比照，交代了歷史開展的軌跡，為下文做好了鋪墊，也突出了全文主旨。2、用了通感的手法，營(yíng)造出了安靜祥和的氣氛，突出了花開的繁盛，使得全段覆蓋上了朦朧、神秘的色彩。3、我被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所觸動(dòng)，加快腳步是要發(fā)奮進(jìn)取，有所作為。4、生命是美妙頑強(qiáng)的，作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們應(yīng)該珍愛生命，珍惜大好光陰，努力學(xué)生，發(fā)奮進(jìn)取，珍惜這美妙的生命，讓自己的將來更加精彩。二湖里還有其他的魚可以釣。釣桿的另一頭沉了下去。