1、個人專業發展規劃模板姓名侯海哨性別女年齡32學歷本科職稱小學高級教齡14職務教師所任學科語文、地方課程課題名稱個人專業發展規劃個人××年發展規劃個人專業發展基礎1、簡介：1999年畢業后就踏上了三尺講臺，至今從事教學工作14多年。在這些年來我一直從事小學教育教學工作。在教育教學中我一直培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，教學之余我不斷學習新課標，提升自身素養。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業成長奠定了基礎。 2、對自身問題的分析：從教多年來，在學校及上級領導和同事們的支持關懷下，我在教學方面取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀

2、況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教育教學服務學生。個人專業發展目標1、爭取在未來五年每年在縣級以上開一堂展示課，每年撰寫并發表一至兩篇論并在市級以上交流或發表，三年內能有兩篇論文在省級以上刊物發表，每年讀35本教育教學專著，并積極撰寫心得體會，未來五年內能獲省級以上教學骨干稱號。 2、計劃在2014年申報一個市級德育課題，爭取立項，以兩至三年時間認真開展該課題的實踐與研究，努力實現結題和成果推廣的目標。具體措施1、積極主動的投入工作。 統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。用巨大的熱情投身于教育事業，運用內在的激勵方式

3、凝聚人心，展示自己的才能，2、努力提高自己的專業素質。在理論學習和實踐中成長：1、積極參加專業學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索適合小學生的教育規律、教育方法。4、在學習工作中發現問題、反思自己的教學。5、在活動中學習觀察學生的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，提高教師的觀察、記錄技能。6、認真做好教育教學筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。3、重視師德修養 關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。 為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修

4、養，為孩子做表率。 關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。4、多學習。 人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。5、多反思

5、自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。6、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。 2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。 3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。七、多總結 定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗. 所需要的學校支持1、 為教師的專業成長提供實戰的平臺，創造良好的學習氛圍，為專業成長提供厚實的背景。2、 其次，打造優秀的學習團隊，為專業發展提供方向與必要的幫助