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文檔簡介

1、蘇教版小學語文四年級上冊第五單元 16、說勤奮第一課時一、教學目標1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，會準確書寫慣字和末字。能理解部分詞語并造句。3、初步感知課文，理清脈落。二、教學重難點1、通過自學與合作學習的方法，學會本課生字詞。2、多種形式讀文，以明確文中的道理勤奮是通往理想境界的橋梁。三、教學準備多媒體課件一套四、學前準備字典 生字本 教學過程一、談話導入（生齊讀課題）師提問：1、誰來說一說，你心目中的勤奮是什么樣子呢？2、題目為什么要加個說字呢？師小結：這節課，讓我們一起走進課文，看看作者是怎樣來說勤奮的。二、新援（一）初讀課文，整體感知自學提示（課件出示）：自由讀文

2、，邊讀邊劃出不認識的字。（二）合作學習，相互交流師：同學們可以用手中的字典，也可以通過進一步閱讀課文的方法，和你學習小組的成員共同來解決這些攔路虎。（課件出示）合作學習，相互交流。師：巡視指導。（三）交流匯報，檢驗成果（課件出示書中生字新詞）1、多種形式讀詞，落實字音教學。以個人讀，學習小組讀，全班齊讀等多種方式，讓學生讀準字音。師及時給予糾正，評價。2、生自行辨析字形，師指導書寫。讓學生自己找出易寫錯的字并說出怎樣寫才正確。師帶領全班同學書空，在黑板板演。指導在本子上正確書寫。師給予評價，巡視指導并糾正書寫習慣。3、理解詞語并造句說出對詞語毫不氣餒和名列前茅的理解，并能結合生活實際造句。4、師小結：通過以上的學習，大家的字詞掌握的很扎實，在接下來的課文學習中，我們再進一步理解這些詞語。（四）默讀明理，理清脈落默讀思考，交流匯報（課件出示）1、課文給我們講了一個什么道理？2、文章有幾個自然段？師給予評價（五）分工朗讀，感悟課文1、師生共同分工朗讀，感悟課文。（課件出示）體會作者是怎樣向我們講述勤奮是通往理想境界的橋梁的。2、師對朗讀給予評價。（六）師總結：這節課，同學們通過自學，合作學習的方法，學會了本課的生字新詞。還知道文章給我們講了一個道理，那作者是怎樣把這個道理說清楚的，我們下節課再來繼續學習。三、課后作業，

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