1、奇妙的電話機                                        教學目標:1、通過猜最早的電話機，觀察身邊的電話機，欣賞獨特造型的電話機，暢想多功能的超級電話機等一系列活動

2、，引導學生了解電話機的發展趨勢，感受科技發展帶給人們的美好生活。2、啟發學生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。3、引導學生運用橡皮泥等材料設計制作電話機，體驗材料帶來的美感。教學重點：在外形和功能上拓展學生思維，制作美觀神奇的電話機。教學難點：引導學生運用材料來表現自己的獨特創意。教學準備：教師：課件、范作等。學生：橡皮泥。教學方法：觀察比較、情境創設、實習作業、游戲法等。教學設計：一、導入新課課1、 上課！同學們好。聽什么聲音？課件出示：老式電話鈴聲出示課題：奇妙的電話機！二、新授1、 大家請看，這是什么東西？猜一猜？ 課件出示：貝爾的電話

3、機如果你知道請舉手！2、 對，這就是世界上最早的電話機！有了電話機，兩個相距遙遠的人交談再不成為困難，電話機發展到現在，已經有了巨大的變化！老師準備了生活中最常用的電話機，請同學們看一看，仔細地觀察一下電話機是什么樣子的。3、 誰來說一說，你眼前的這部電話機是什么樣子的?你觀察到了電話機的上面都有什么？4、 同學們說，這兩個電話機的樣子有哪些相同之處？5、 有什么不同？（嗯，你發現了大小的區別，嗯，顏色不同。你觀察的很仔細。）6、 剛才同學們談了很多，其實這就是我們生活中常的用的兩類電話，固定電話機，它被放在這兒，我就只能在這兒打電話，手機，也

4、就移動電話機，我可拿著它隨時隨地打電話。三、發展1、 下面,我們到商店里去逛一逛，那里有更多的電話機，樣子比這些可漂亮多了！課件出示：外形奇異的電話機2、 （等學生觀察一會兒）這么多電話機啊，你最喜歡哪個？為什么？3、 根據蘋果的外形來設計個電話機是不是也很趣呢？看來我們可以根據許多事物的外形來設計電話機，想一想，除了這些？電話機還可以做成什么外形的？4、 手里拿著外形漂亮的電話機的確很神氣，可是電話機僅僅漂亮就足夠了嗎? 5、 對,還有功能！同學們，你知道現在的電話機都有哪些功能嗎？（發短信、聽音樂、上網等），對，但現在這些功能已經

5、很普通了，也吸引不了大家！所以，我們國家正在研制一批新的超級電話機，這超級電話機不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。你想當一名手機設計師嗎？要當一名優秀的設計師必須要有豐富的想像力。6、 瞧，這是我用橡皮泥制作的手機（出示橡皮泥手機范作）我現在就對它來個大改造，把它變成一部多功能的超級電話。我在這加個太陽能電池板,我把它放在桌子上它就自動利用光能充電, 這樣不論什么時候都可以充電了!我想給美國的朋友打電話，可是我英語很破，我在這加個翻譯器，這樣以后就實現了中英互譯，我們可以開心的交談了。不懂外語的人也適合用這部電話。7、 同學們,你希望有一部什么樣的電話機，你希

6、望它幫你干什么呢？（你很愛學習，這種電話機適合給學生使用，既可以打電話，又可以幫我們學習。嗯，這樣我們就可以打電話關愛小動物了。你的電話機這么神奇啊，可是那以后我們的雙手用來干什么，什么都不干，是不是就要退化了。）8、 同學的想法真是千奇百怪啊，看，老師是用橡皮泥和各種小材料組合表現我的小電話機，你都準備了什么？等會兒，要好好想想如何更好的運用它們表達你自己的想法？四、 實踐1、 好，現在，小設計師們，大膽放飛想像的翅膀，自創一個外形漂亮，功能神奇的超級電話機吧，還可以給你的電話機起個好聽的名字。好吧！開始。2、 作業放音樂進行創作。1.設計方法，提示學

7、生要考慮到電話使用的方便快捷。2.功能設計：提示學生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。3.外形設計：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。五、 展示欣賞1、大家設計了這么多漂亮神奇的電話機，現在我們就來召開一個新產品發布會。請你為你的電話機做個小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。2、 噢，還有這么多同學也完成了自己創作，我想它們一定很奇特。現在你最想給誰打電話呢，請撥通他的號碼，向他介紹一下你的電話機吧，通話時間為一分鐘。3、 剛才同學們撥出了很多不同的號碼，接下來我們看看電話簿，這么多號碼，我們一起讀一遍。你知道這些號碼有什么作用嗎？

8、下課以后把它們搞清楚并牢記，因為這些號碼在你有困難的時候會給你提供特別大的幫助。3、 我們的課快要結束了，我們每一位同學都是優秀的小小手機設計師，創意的腳步永不停留。課后請同學們多收集有關電話機的資料，讓我們運用綜合材料設計、制作更加新穎的電話機吧。好，下課！            奇妙的電話機教學反思鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，同時可以美化居室、環境，另外它還是人類歷史發展，文明進化的足跡。奇妙的電話機是小學二年級美術教材第三冊的一

9、節手工課。屬于“設計、應用”的學習領域。本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節“設計、應用”領域的課業，能夠給學生提供很大的創造空間，培養學生的創新意識。首先，通過欣賞、了解電話機的文化及造型特點。通過對不同電話機的欣賞，提高學生的審美能力。欣賞，是美術教學的一個重要組成部分,它能提高學生的認知能力與審美能力。從課件中，學生了解了電話機的歷史文化，振動原理與不同種類，激發了學生求知的欲望與對電話機的興趣。在教學中，學生的心理特點決定了他們最喜歡的造型是卡通類型，這為接下去的制作做了一個很好的鋪墊。其次，通過電話機的設計制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力，激發學生對美術學習活

10、動的興趣，體驗成功的快樂。活動的成功與否，并不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。所以很多平時畫兒畫的不是很好的男孩子，在這次活動中卻表現的很突出。巧用材料以及對電話機的外形設計是本課的重點。通過對作品的分析，使學生在制作中即快又好的完成簡易的漂亮的電話機，并且學生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型電話機，有的做出了花朵電話機，有的做出了懸掛式的電話機，有的做出了機器人電話機，有的還給電話機加上了開關按扭花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學效果嗎？                &