1、Unit5 Do you like pears ?第二課時一、教學內容與分析1. Let's learn. 本部分主要學習認讀pear，apple，orange，banana 這些單詞。要求學生能聽懂、辨認圖片中所學的水果及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現句型，以加深學生對Do you like ？ Yes ，I do.的理解。 2. Let's chant. 本部分要求學生能根據指令唱讀。 二、課前準備 1、 教師準備apple，pear，orange，banana的實物、圖片、單詞卡片。 2、 學生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學生可準備apple，pear，o

2、range，banana的實物。 三、教學步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，學生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師以自己和張鵬（頭飾）等幾個小朋友去水果店買自己喜歡的水果為學生創設情境，用不同的方法讓學生猜里面裝有哪些自己喜好水果，引出PartA新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。設計意圖： 為了讓學生更好的掌握4個水果單詞，教師準備了實物模具，分別采用了摸、聞、嘗、猜謎語的方式，讓學生辨認單詞。又

3、通過個別讀，小組讀等方法，激起學生的注意力和學習興趣。(2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀（背面是圖片），并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學生在黑板上完成配對。并出示相關的音標卡片，讓學生掌握單詞的發音和拼寫，效果良好。(3)鞏固新詞活動，進行單詞接龍游戲。出示投影讓學生認讀：apple,apples.I like apples.依次做其他的單詞訓練。（注意復數單詞s的讀音）設計意圖：通過出示2種圖片讓學生知道在談論某一類食物時要用其復數，并且掌握復數單詞的讀音。為下面的訓練做好鋪墊。（4）教師創設情境，拿出準備好的有好幾個同類水果圖片，引出Do you like pears/bana

4、nas/oranges/apples？Yes ，I do。并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型.（5）操練投影出示幾種水果和水果事物圖片進行操練。老師和幾位學生做示范問答Do you like pears? Yes,I do/No,I dont. 然后替換其他單詞圖片。（6）合作訓練學生利用自畫的水果圖片，用生生、小組合作等方法訓練已學4種水果，學會用英語談論自己的喜好。（老師及時評價學生的表現）（7）Lets chant投影出示兒歌Apples, apples do you like apples? Yes,I do Bananas, bananas do you like bananas?

5、 Yes,I do學生起立跟老師邊說邊做動作。加強句型鞏固。（8）Let's learn老師問學生想知道張鵬喜歡的水果嗎？學生答“是的”引出Let's learn情境對話。先讓學生聽Let's learn的錄音，回答張鵬喜歡哪種水果？學生答。然后翻書再次放錄音，學生跟讀，請幾位程度好的學生領讀，其他學生跟讀。（評價學生）學生自讀。（9）小組調查出示投影給出幾種水果（加其它水果）列舉老師喜歡的幾種出示笑臉和哭臉，分發調查表，讓學生4人一組談論。Do you like pears? Yes,I do/No,I dont請幾組學生帶上調查表在投影上展示。（評價學生）老師拿出，

6、一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，學生進行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學生一邊聽Let's chant的錄音，一邊跟讀。 3、 趣味操練 (1) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 4、課堂評價 5、課外活動 (1)  聽錄音，仿讀句子。 (2)  將所學的有關水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。(3) 給父母制作水果拼盤，給自己制作水果沙拉。板書設計： Unit5 Do you lik