1、我們與法律同行教案課題名稱第十課第二框我們與法律同行科目教學對象課時提供者道德與法治1課時一、教材內容分析初中生處在人格成長的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的 能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素影響。本科將法治教育與道德 教育相結合，市青少年埋解法治的道德底蘊，著力提高青少年的法律意識和法律 素養，提高青少年適應現代社會、承擔建設社會主義法治國家歷史重任的能力。二、教學目標1、情感、態度與價值觀：理解樹立法律信仰的重要性，樹立法治信仰，增強學法 尊法守法用法的意識和自覺性；2、知識與技1比初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權益；3、過程與方法：知道依法辦事的

2、要求。、教學重點與難點理解樹立法律信仰的重要性，樹立法治信仰，增強學法尊法守法用法的意識和自 覺性。四、學情分析七年級學生好動，好奇,好表現，應采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣 泛的，積極主動參與的學習方式，去激發學生學習的興趣.生理上，學生好動，注意 力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特 點，發揮學生的主動積極性.初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、 思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。我校 學生具有思維活躍，課堂敢于發言，素質整體上呈現多層次的特點。五、教學策略選擇與設計借助新教材的平臺，講討論教學法、情景

3、教學法、案例教學法等融為一體，體現 了素質教育的基本要求，通過觀看學生感興趣的視頻、微課，以小組探究、合作 學習的模式來解決本科的問題，同時培養學生的自主和互助學習的能力， 提高學 生發現、提出、探究和解決問題的思維和能力。六、現代信息技術資源PPT課件我們與法律同行，導課視頻央視公益廣告猜燈謎，鴻合白 體機，微課樹立法律信仰，無線W 1 f 1 ,移動終端和手機方便學生查閱資料，掃描二維碼輔助教學，網絡在線米訪環節等。七、教學過程教 學 環 節教師活動合作探究學習信息技術的 應用情 境導 入播放視頻：央視公益廣告猜燈 謎從視頻中你看到了哪些內容？ “大江東去潤高臺”是社會主義核心價值觀的那一

4、點？中國邁進法治社會，青少年也應 積極適應法治時代的要求，學會 依法辦事，讓法律保護我們健康 成長。今天我們來學習“我們與法律同 行”。欣賞視頻，交流討論， 發言。回答老師問題：視頻的 內容是通過猜燈謎體 現出了 “社會主義核心 價值觀”。“大江東去潤高臺”說 的是法治。PPT課件我們 與法律同行， 導課視頻央視 公益廣告猜燈 謎，鴻合白板 一體機設計意圖及學科思想以一則公益廣告猜燈謎來導入，視頻本身生動有趣， 又具有極大的教育意義，涵蓋了社會主義核心價值觀的 內容，體現了中國的傳統義化；學生在欣賞視頻的時候， 不但受到了教育和傳統文化的熏陶，更重要的是激發了11對本課學習的興趣，營造了良好的

5、開課氛圍合 作 學 習探究點一：學會依法辦事1 .展示教學案例，組織學生回 答問題“想象接下來發生了什 么？”，引導學生側重依法辦事 的方向去思考探究；2 .小組合作探究：根據上一案 例的討論結果，小組成員間合作 探究“如何學會依法辦事？”， 指導學生學法。組織學生匯報成 果，組長發言，組員補充，按組 積分。得出結論：遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法 治方式，表達自身合法的訴求和 愿望。在實現自身利益的過程中，還要 自覺維護他人和集體的合法權 益。養成學法尊法守法用法的習 慣，逐步成長為社會主義法治的 忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定 捍衛者。3 .采訪時間：與檢察官孫睿進 行視頻通

6、話，邀請檢察官為我們 專業解答案例中的問題和注意 事項，組織學生與檢察官交流。探究點一：學會依法辦 事1 .根據自己的想象 猜測故事的發張方向， 結合教材內容，分析原 因。2 .小組合作探究：組 長組織本組同學依次 發言，注意交流的內容 和時間?？梢允褂媒K端 設備上網查資料分享。3 .在教師的組織下， 與檢察官視頻，聽取和 學習檢察官對案例的 意見，以及對全體同學 的建議，積極提問。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白板一體 機，無線w i f i,移動終端和 手機方便學生 查閱資料，網絡 在線采訪環節探究點二：樹立法律信 仰1 .任務型學習，帶著 問題看微課，認真收看 微課并可以適時記錄，

7、學會篩選并搜集有用 信息。2 .小組合作探究活 動：學生需要用終端設 備連接w i f i ,掃描 二維碼，獲取問題后上 網查閱相關資料，并交 流學習總結。1號同學 是組長，負責組織同學 合作學習，并匯報本組 成果；要求有一名同學 負責做好大家發言的 記錄（關鍵詞）；有兩 名同學負責上網查閱 有關資料；大家各抒己 見。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白板一體 機，微課樹立 法律信仰，無 線w i f i ,移 動終端和手機 方便學生查閱 資料，掃描二維 碼輔助教學等。探究點二：樹立法律信仰1 .帶著問題看微課樹立法律 信仰，你獲取到哪些與“樹立 法律信仰”有關的信息？組織學 生回答。2 .小

8、組合作探究活動：以小組 為單位，合作學習探究：問題“樹 立法律信仰，青少年應該如何 做？”教師應指導學生利用掃描二維 碼隨機給學生提供不同的切入 點：學習法律方面、遵守法律方 面、依法維權方面 ，學生需 要用終端設備連接w i f i ,掃 描二維碼，獲取問題后上網查閱 相關資料，并交流學習總結。由 組長匯報成果。設計意圖及學科思想針對該年齡學生的特點，設計多樣化后可操作性的教學 活動，如小組合作探究活動，利用現代化互聯網的信息 技術輔助教學，如二維碼，網絡共享W 1 f 1 ,方便學 生從網絡這個巨大的資源庫學習篩選和搜集啟用信息， 在教師的指導下解決探究的兩個問題。滲透了德育與法 治結合的

9、教學思想，各種教學手段實用性強，搜集的信 息對于指導學生的行為有潛移默化的作用?？?結 反 饋在最后的總結反饋環節組織學生表達自己的想法，積極 的部分要提出表揚，錯誤的部分要給予糾正并鼓勵學生。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白體 機設計意圖及學科思想讓孩子們暢所欲言，從而了解他們真實的內心世界，給 孩子們創造寬容輕松的環境去表達，對他們的想法要加 以引導，達到本課的教學目標的同時，也達到了德育的 效果。八、教學流程圖視頻導課探究一：案例分析，視頻采訪九、板書設計我們與法律同行青少年板書設計2:我11與法律同行教學反思：本節課內容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用 語是學生第一次見到。教學中，要充分