1、.初中數學教學方案初中數學教學方案今年，學校安排我擔任兩個住校班的數學教學任務，住校班的學生以農村孩子為主。我本人擔任了多年的初中數學教學工作，對教材非常熟悉。因此，本學期的初中數學教學方案的重點，應放在學生管理和教法鉆研上。一、指導思想根據學校工作方案，繼續以新課程標準為根據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，開展學生的邏輯思維才能，培養學生的合情推理才能;讓學生學到有用的數學，浸透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感浸透培養學生自強成才的精神。二、學情分析住校班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長

2、管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學才能上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較結實;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的才能還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要老師提醒。學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。三、主要措施1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課

3、程標準，挖掘整合教材，認真上課，修改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數學，同時開展這一部分學生的特長。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，進步學生

4、舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。老師范讀的

5、是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類，分層布置，分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。進展個別輔導，優生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成