1、單元教學計劃第1單元題目：認識圖形（二）課標與教材分析 認識圖形（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本單元教學的關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關系。三維目標1.知識與技能目標：認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、初步感知所學圖形之間的關系，培養初

2、步的想象能力和創新能力。3.情感與態度目標：在學習活動中積累對數學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。教學重難點單元教學重點：讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。單元教學難點通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。教法與學法1.充分給學生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。2.讓學生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關系。教具準備：課件、圖形卡紙、實物等課時計劃5課時單元教學計劃第2單元題目：20以內的退位減法課標與教材分析

3、 本單元學習的主要內容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的問題，即“用數學”。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學生經歷發現問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數學的作用與樂趣。第二層通過學習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學習構建基本的學習思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運用知識的遷移的辦法，引導學生學習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。三維目標1、經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內的退位減法。2、初步學會用加法和減法解決簡單問題。教學重難點教學重點：2

4、0以內退位減法的計算。教學難點:用加、減法的關系,計算20以內退位減法以及解答應用題。教法與學法嘗試應用小學數學“讀思練”課堂主體導學模式。 小學數學“讀思練”課堂主體導學模式課時計劃13課時單元教學計劃第3單元題目：分類與整理 課標與教材分析 本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成。“整理房間”主要通過讓學生經歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思路主要體現在以下幾個方面

5、。 1.選用學生熟悉的生活素材，幫助學生體會分類的必要性。 2.充分經歷分類活動，在活動中逐步體會分類思想。三維目標1. 在動手操作的活動中，經歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2. 能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。3運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。4. 初步養成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。教學重難點教學重點： 能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。 教學難點： 運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。教法與學法1、為學生提供充分地從事數學活動和交流的機會，使學生從中體會分

6、類的意義。2、重視學生的經驗和體驗，緊密結合學生的生活設計學習素材。課時計劃2課時單元教學計劃第4單元題目：100以內數的認識課標與教材分析 本單元的內容是100以內的數的認識。它包括數數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、整十數加一位數和相應的減法。本單元教學的難點有三1數數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數是多少。2數位的意義。3探索例7的百數圖中有哪些有趣的排列。三維目標、能夠正確的數出以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內數的順序，會比較以內數的大小。、知道十位和個位的意義，能夠正確的熟練的讀寫以內的數。、 結合數的認識，會計算整十數加一位數和相應

7、的減法。、 結合具體事物,生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。教學重難點教學重點：掌握100以內數的寫法，理解各數位上的數表示的意義。教學難點：學會數數和理解數位上的數表示的意義。教法與學法1、 加強學生的實踐活動（1）選取、提供每次活動的素材。（2）制訂人人參與的、高效的活動規則。（3）應及時引導學生將具體的活動抽象為響應的數學概念。（4）對學生進行愛護學習資源的教育。2、 突出基本原理的教學。3、 繼續重視培養學生的數感。4、 關注學生在學習過程中情感、態度的健康發展。課時計劃9課時單元教學計劃第5單元題目：認識人民幣課標與教材分析 本

8、單元的內容是：認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學生結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的知識，學習、認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內數的概念的理解；體會數概念與現實生活的密切聯系。同時在本單元的教學中，老師要創設具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。 三維目標1、認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。 2、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換

9、中的功能和作用并知道愛護人民幣。教學重難點單元教學重難點： （1）認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。 （2）人民幣單位間的換算。教法與學法1、為學生提供本單元學習用的模擬錢幣。2、設計好學生的實踐活動。3、關于物品單價的教學。讓學生知道：（1）單價中小數點左邊的數表示幾元，小數點右邊第一個數表示幾角。（2）物品價格用這種方法表示是人們在長期的生產實踐和交流活動中總結出來的，它體現了數學的簡潔美。課時計劃4課時單元教學計劃第6單元題目： 100以內的加法和減法（一）課標與教材分析 100以內的加減法是生活中常用的數學知識，是生活數學的最好體現，它的學習對學生學習多位數加減法以及乘除法的基礎

10、，同時也是日常生活中經常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產生直接影響，不僅有利于學生在用數學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發現和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數、兩位數減一位數和整十數。三維目標1、會口算100以內整十數加減整十數和兩位數加減一位數和整十數。2、能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流。3、在生動具體的情景中學習計算，培養學習興趣和計算意識。教學重難點單元教學重、難點：（1）100以內的加減法計算教學是本單元的重點（2）兩位數加一位數（進位）和兩位數減一位數（退位）的計算是本單元的教學難點。教法與學法教師：討論學生：合作探究課時計劃17課時單元教學計劃第7單元題目：找規律 課標與教材分析 本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過渡到抽象的數列規律。本課主要讓學生自主學會尋找簡單的圖形排列規律，為后面課時的學習打好基礎。三維目標1、通過物品的有序排列，自主認識簡單的排列規律，并能根據規律指出下一個物體。 2、通過涂顏色、擺學具等活動，增強動手能力和創新意識。 3、在經歷尋找規律過程中，體驗規律的美和創造的快樂。教學重難點單元教學重點：初步發現事物的排列