1、第12課排排隊教學目標：1、觀察排隊時的人物形象和動態，養成在生活中仔細觀察的習慣。2、能畫出某個排隊的情景及感興趣的細節。3、在美術活動中，表現出熱愛生活的思想情感。教學重難點：教學重點：引導學生感受“排排隊”時的情景，并用畫筆將排隊場景描繪出來。教學難點：能抓住在不同場景下排隊的物形象不同， 以及動作不同這幾個關鍵點，并在畫面中表現出來。教學準備：彩色筆、白紙、課件。教學過程：一、情景導入（開門見山的形式直接引出課題“排排隊”）師：老師想在我們班做個調查，大家排過隊嗎？都是在哪些地方呢？今天我們就來學習一下“排排隊”這一課，畫一畫排隊的場景。（揭示課題、板書：排排隊，齊讀標題）二、觀察分析

2、1、師：首先我們來玩一個游戲：火眼金睛找不同?？纯茨膫€小朋友的眼睛最亮（語調上揚）點PPT這里兩組隊伍，有什么不同之處呢？學生繼續各種回答。不同點：頭發、書包、衣服、褲子、鞋子的顏色都各不相同師：是的，大家都能發現是顏色不一樣。2、師：點PPT那我們再來仔細觀察第三組路隊和前兩組，除了顏色不同大家還有哪些新發現呢？學生回答，不同點：隊伍中有男孩也有女孩，身高、發型、頭發顏色、服裝都各有不同。師：對啊，同學們說的都對，這里的不同點就是：顏色、性別、身高、發型、服裝（板書）三、探究思考1、點PPT大家看看這張排隊的圖片，看不清的同學可以看書上第38頁。老師要來考考大家了。（小眼睛，看黑板）師：“請

3、聽題，點PP1下面隊列中有幾個小孩呢？”生：3個師：點PPT那這三個小孩分別在做什么呢？（注意表情）生：坐在肩膀上、指著氣球、拿著書本排隊師：看來我們班的孩子都是答題小能手呢，三個小孩都在做不同（加重）的事情， 他們都有不同的動作（板書）看看圖中彩色部分，點 PPT,你發現了什么？學生回答：發現排隊時除了有人物以外還會有其他配件，比如傘、拐杖、書包、氣球、鮮花、書本師：所以同學們畫畫的時候除了要畫出在排隊的人，還可以畫一些漂亮的配飾?？偨Y，我們班的孩子可真是好眼力啊，隊伍中的人各有千秋，他們有這么多的不同點。指著黑板：顏色不同，性別、身高、發型、服裝不同，動作不同、年齡不同。四、思維拓展1、說

4、了這么多，可光說還不夠，我還想請同學們來演一演，誰愿意來呢？（舉手）事先準備好道具（口罩、 注射器） ， 人物： 醫生 1 名， 同學 4-5 名。醫生：現在我要來幫小朋友們打針了，大家把袖子卷起來，大家是不是覺得很害怕啊？學生表現害怕的表情。師：哇，你們真是表演得太好了，害怕的表情表演得真到位啊。同學們都看到了嗎？所以我們畫畫的時候還有注意什么？表情。（板書：表情）2、教師示范，下面老師也想動動手，畫一個正在排隊打針的男孩子，首先畫出他的頭部，再接著短短的脖子，身體，腿部，再畫出小男孩打針時害怕的表情。3、為了表揚我們班的同學今天表現的非常棒，老師想給大家看幾張畫，張貼3 張示范畫（打針、過馬路、去秋游），我們除了在等公交、打針的時候排隊，在過馬路、去秋游的時候也會排隊。所以啊，我們畫畫之前就要先想好你畫的是哪里的場景。（板書：場景）五、自主表現師：在畫之前，劉老師要對大家畫畫提出幾點要求：師：不能把人畫的太小不能畫的太小，也不能太少，最好要有4 個以上。那排隊的時候是不是只有一個動作？生：不是。師：既然不是，那就要畫出不同的動態。比如站著看書、打電話或者和旁邊的人聊天。總之，有三大不同：不同的人物、不同的動作、不同的表情。劉老師相信我們班的孩子都是聰明的小畫家呢，都能安靜的畫的又快又好?，F在我們就開始畫畫